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《听妈妈讲那过去的事情》教案（通用12篇）
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《听妈妈讲那过去的事情》教案，欢迎大家分享。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 1
教学目标：
（1）认知目标：
①通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。
②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
（2）情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。
（3）能力目标：
①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。
②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。
授课课时：
一课时
教材分析：
《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。
教学重、难点：
引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感；引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 导入新课
1、 师生问好。
2、 荧光屏前的小朋友们，音乐同步课堂又和大家见面了。美妙的音乐可以带我们一起歌唱、一起舞蹈。今天老师给大家带来一首会讲故事的歌曲你们想听吗？让我们一起走进歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。（课件播放MV）
二、 学唱歌曲
1、 完整欣赏
师：同学们真善于聆听，接下来我们再完整地听一遍找出这三个答案好吗？（课件播放歌曲）
出示问题：
1）歌曲分成了几个部分体会它们在速度、力度、情绪上的不同。2）哪两个部分相似？感受一下每个部分的情绪。
（歌曲分为三个部分。第一和第三部分相似幽美、缓慢，为带再现的三部曲式；第二部分像是在讲故事。对，这就是叙事性歌曲。具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化。）
2、 分段欣赏，学唱歌曲。
1）那么荧光屏前的小朋友们，你们想不想学学这会讲故事的三部曲呢？让我们一同走入第一乐段.(播放第一段录音)
2）学唱第一段（同学们，听了这段歌曲你感受到了这样的情景呢？你感受到了在宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事...徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福。让我们融入自己的情感唱一唱吧！）
2）学唱第二段（如此幸福、安逸的`生活在小朋友妈妈小的时候可从来没有过。你听，妈妈在给孩子们讲述着她曾经的日子...（播放第二段录音）
这段歌曲讲述了妈妈在那过去的生活：解放前中国人民饱受列强欺辱的生活，控诉了旧社会的不公。那么在演唱这段歌曲的时候应该用什么样的情感呢？对，悲愤、凄楚、低沉的感情。让我们融入这种感情一起来“讲述”妈妈这段不幸的生活吧！）
3） 学唱第三段（了解了妈妈过去的生活，看看我们的现在，真是太幸福了！歌曲的第三乐段旋律与第一段是一样的，让我们试着唱一唱吧！注意结尾三句要渐弱。）
3、完整演唱歌曲
这首歌是一首叙事性的歌曲旋律缓慢、幽美。它讲述了解放前中国人民饱受列强欺辱的凄惨生活，以及改革开放三十多年来的幸福生活。今昔生活的对比让我们的心理感触万分，让我们融入自己的感受一起来演唱这首幽美的歌曲吧！（课件播放伴奏）
三、 课堂拓展，升华情感
荧光屏前的小朋友们，看看以前，想想我们现在的幸福生活真是怎么样啊？对来之不易！
同学们，你们是幸福的一代，生在新时代、长在红旗下，应该学会感恩：感恩祖国、感恩党，要更加懂得珍惜现在的幸福生活。好好学习将来把我们的祖国建设的更加繁荣、富强。这是我们的使命是更我们的责任，因为我们是共产主义接班人！（播放《我们是共产主义接班人》）
《听妈妈讲那过去的事情》教案 2
教学目标：学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。
教学重、难点：唱好变音唱好变音，注意音的准确性
教学过程：
一、导入：
请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？
二、欣赏：
完整的欣赏全曲，学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的'语言表达歌曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受？
介绍歌曲：歌曲分成三部分。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。
1.歌曲：
2.教师弹奏乐段的歌词和旋律，让学生随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。
3.第二乐段进行欣赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。
4.演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的情绪，表达不同的情感。这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。要及时对学生进行思想教育。
三、复听全曲
要求学生说出全曲中有那些重复的旋律，或者乐段。
全体演唱，老师和学生一起演唱
完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。
四、小结：
每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。
教学反思：学生有表现力的演唱歌曲。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 3
一、教学目标
1. 认知目标：
通过歌曲的学习，让学生了解叙事体歌曲的特点。
通过学习，使学生了解中华民族的历史背景和文化传统。
2. 情感目标：
通过歌曲的学习，让学生了解“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇，进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜。
激发学生的爱国热情，培养他们热爱祖国的思想情感。
3. 能力目标：
教授学生歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，让学生能够准确地演唱，并理解歌曲中的情感表达。
培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力，引导他们积极地思考怎样运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。
二、教学重难点
1. 重点：
让学生掌握歌曲的曲调和节奏，准确地演唱歌曲。
引导学生体会歌曲所表达的意境和情感，激发学生的情感共鸣。
2. 难点：
引导学生运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感，培养学生的音乐表现能力。
鼓励学生个人独立地感受和理解歌曲，培养他们的独立思考能力。
三、教学过程
1. 导入：
请同学们踊跃发言，分享妈妈给自己讲故事的经历和感受。
播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
2. 歌曲欣赏：
完整地播放歌曲，让学生体验歌曲的意境和基本情绪。
引导学生用自己的语言表达对歌曲的理解，分享听后的感受。
3. 歌曲分析：
歌曲分成三部分，分别介绍每部分的内容和情感表达。
第一部分：叙述了小主人公在美丽的夜晚听妈妈讲故事的幸福场景。
第二部分：叙述了妈妈在旧社会的.痛苦生活，控诉了旧社会的不公。
第三部分：是第一部分的重复，加强了对幸福生活的珍惜和对过去的回忆。
4. 歌曲学习：
教师先示范演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
学生跟唱，教师注意纠正学生的发音和节奏。
引导学生体会歌曲中的情感表达，尝试运用不同的速度、力度和演唱方法来演唱。
5. 情感引导：
结合歌曲内容，引导学生思考妈妈在过去所遭受的不平等遭遇，并讨论如何珍惜现在的幸福生活。
通过小组讨论或个人发言，让学生分享自己的感悟和想法，培养他们的表达能力和思考能力。
6. 课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和音乐鉴赏的重要性。
鼓励学生将所学歌曲带回家与家人分享，增进家庭情感交流。
四、作业布置
1. 让学生回家后与家人一起练习演唱《听妈妈讲那过去的事情》，并记录下练习的过程和感受。
2. 鼓励学生寻找其他叙事体歌曲进行欣赏和学习，提高他们的音乐鉴赏能力。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 4
一、教学目标
1. 认知目标：
让学生了解叙事体歌曲的特点。
通过歌曲的学习，了解歌曲所表达的历史背景和情感。
2. 情感目标：
使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇，激发学生的感恩之心，懂得珍惜现在的幸福生活。
培养学生的爱国主义情感，激发其热爱祖国、感恩党和社会的情感。
3. 能力目标：
引导学生积极思考如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲的情感。
培养学生的感受、鉴赏和表现音乐的能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
让学生掌握歌曲的曲调和节奏，能够准确、有感情地演唱歌曲。
引导学生体会歌曲所表达的情感和意境，理解歌曲的历史背景。
2. 教学难点：
引导学生运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲的情感。
鼓励学生个人独立的感受和理解，培养其独立思考的`能力。
三、教学准备
1. 教材：人教版小学音乐教材五年级下册。
2. 教具：音响设备、多媒体教学课件等。
四、教学过程
1. 导入新课
通过谈话或提问的方式，引导学生回忆自己听妈妈讲故事的经历，感受其中的温馨与幸福。
播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
2. 歌曲欣赏
完整欣赏歌曲，让学生体验歌曲的意境和基本情绪。
引导学生用自己的语言表达对歌曲的理解和感受，分享自己的情感体验。
3. 歌曲学习
教师介绍歌曲的创作背景和历史背景，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
教师教授歌曲的歌词和曲调，让学生跟唱并学习歌曲的演唱方法。
引导学生思考如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲的情感，并进行实践尝试。
4. 拓展延伸
引导学生结合自己的生活经历，谈谈对歌曲的理解和感受，并分享自己的故事。
鼓励学生创作自己的叙事体歌曲，表达对家人、朋友或祖国的情感。
5. 课堂小结
总结本节课的学习内容和重点，强调歌曲所表达的情感和历史背景。
布置适量的课后作业，如复习歌曲、创作自己的叙事体歌曲等。
五、教学评价
1. 评价学生的学习态度和参与度，鼓励其积极参与课堂活动。
2. 评价学生的演唱能力和表现能力，肯定其努力和进步。
3. 评价学生的创作能力和独立思考能力，鼓励其发挥自己的想象力和创造力。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 5
一、教学目标
1. 认知目标：
通过学习歌曲，了解叙事体歌曲的特点，认识其独特的叙事方式和情感表达方式。
让学生掌握歌曲的基本内容和背景知识，了解歌曲所描述的历史背景和妈妈的经历。
2. 情感目标：
通过学习歌曲，使学生能够理解和感受到“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇，培养学生的感恩意识，让学生感恩祖国、感恩党，珍惜现在的幸福生活。
激发学生的爱国情感，让学生懂得珍惜现在的幸福生活，并努力为国家的未来做出贡献。
3. 能力目标：
培养学生的音乐欣赏能力，让学生能够感受到歌曲的旋律美和歌词的深意。
提高学生的演唱能力，让学生能够有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
二、教学重难点
1. 教学重点：
让学生掌握歌曲的基本内容和背景知识，理解歌曲所表达的情感。
培养学生的演唱能力，让学生能够有表情地演唱歌曲。
2. 教学难点：
引导学生深入理解和感受歌曲所表达的情感，让学生能够体会到歌曲所传达的深层含义。
帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，让学生能够准确地演唱歌曲。
三、教学过程
1. 导入：
通过讲述一些与歌曲相关的故事或情境，引导学生进入歌曲的学习状态。
让学生分享自己与妈妈之间的故事，激发学生对歌曲的兴趣和共鸣。
2. 学习歌曲：
播放歌曲，让学生完整地欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和歌词所表达的情感。
分段学习歌曲，先学习歌曲的旋律和节奏，再学习歌词和演唱技巧。
引导学生注意歌曲中的变音和音的准确性，帮助学生掌握歌曲的演唱要点。
3. 深入理解：
讲解歌曲的背景知识和历史背景，让学生更深入地理解歌曲所表达的情感和含义。
引导学生思考歌曲所传达的深层含义，如妈妈的不易、历史的变迁等。
4. 演唱实践：
让学生进行歌曲的演唱练习，注意表情和强弱的表现。
组织学生进行歌曲的合唱或独唱表演，让学生展示自己的学习成果。
5. 总结反思：
让学生分享自己的`学习心得和感受，反思自己的学习过程和成果。
教师总结本节课的教学重点和难点，强调歌曲所传达的深层含义和对学生成长的启示。
四、教学建议
1. 在教学过程中，要注重培养学生的情感体验和表达能力，让学生在理解和感受歌曲的同时，也能够表达自己的情感和想法。
2. 在演唱实践中，要注重学生的个体差异和特点，因材施教，让每个学生都能够在自己的基础上有所提高。
3. 在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 6
一、教学目标
1. 认知目标：
通过歌曲的学习，使学生了解叙事体歌曲的特点。
让学生理解歌曲中所描述的内容，包括旧社会的苦难和妈妈的辛勤付出。
2. 情感目标：
激发学生对过去的思考，让学生了解到妈妈在过去时代所遭受的不平等遭遇。
对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜。
激发学生热爱祖国、珍惜现有生活的思想情感。
3. 能力目标：
培养学生的音乐欣赏能力，学会从音乐中感受和理解情感。
引导学生学习如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。
二、教学重难点
1. 重点：
让学生能够有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
让学生掌握歌曲的曲调和节奏，能够准确演唱。
2. 难点：
引导学生深入理解歌曲所表达的情感，感受歌曲中的意境。
引导学生运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。
三、教学过程
1. 导入：
通过提问的方式，引导学生回忆自己听妈妈讲故事时的感受，以此导入新课。
2. 欣赏：
播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，让学生完整欣赏全曲，体验歌曲的意境和基本情绪。
请学生用自己的语言表达对歌曲的理解，分享听后的感受。
3. 歌曲解析：
讲解歌曲的`结构，分为三部分，分别叙述了小主人公在美丽的夜晚听妈妈讲故事的幸福场景、妈妈在旧社会的痛苦生活以及第一部分的重复。
分析歌曲的曲调和情感表达，让学生了解如何通过音乐来表达情感。
4. 学唱歌曲：
教授歌曲的歌词和曲调，注意音准和节奏的准确性。
引导学生运用不同的速度、力度和演唱方法来表现歌曲情感，如第一部分可以唱得温馨、柔和，第二部分可以唱得沉重、悲痛。
5. 情感升华：
引导学生思考歌曲所表达的意义，讨论如何珍惜现有生活、感恩祖国和党。
鼓励学生在生活中积极践行感恩精神，关心他人、回报社会。
6. 课堂小结：
总结本节课所学内容，强调歌曲中的情感表达和感恩精神。
布置课后作业，让学生复习歌曲并尝试用自己的方式表达歌曲情感。
四、教学反思
在教学结束后，教师应及时反思本节课的教学效果和学生的学习情况。针对教学中存在的问题和不足，教师可以思考如何改进教学方法和手段，提高教学效果。同时，教师也可以关注学生的学习反馈和感受，了解学生对歌曲的理解和感受情况，以便更好地指导学生的学习和成长。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 7
一、教学目标
1. 认知目标：
让学生了解叙事体歌曲的特点。
让学生能够理解并描述歌曲中所描绘的情境和情感。
2. 情感目标：
通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇。
对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜。
激发学生热爱祖国的思想情感。
3. 能力目标：
培养学生有感情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度和演唱方法表达歌曲情感。
培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
让学生掌握歌曲的曲调和节奏，能够准确地演唱歌曲。
引导学生理解歌曲中所表达的情感，并能用自己的方式表达出来。
2. 教学难点：
引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。
三、教学过程
1. 导入：
请同学们踊跃发言，分享妈妈给自己讲故事时的感受。
播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的音频，让学生初步感受歌曲的.旋律和情绪。
2. 欣赏：
完整地欣赏全曲，让学生体验歌曲的意境和基本情绪。
请学生用自己的语言表达对歌曲的理解，分享听了歌曲后的感受。
3. 分析：
歌曲分为三部分，分别叙述了不同的内容。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里讲故事的幸福场景；第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公；第三部分是第一部分的重复。
引导学生分析歌曲中的旋律、节奏、歌词等要素，理解歌曲所表达的情感和意境。
4. 学习：
教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的演唱方法和情感表达。
学生跟唱，教师指导发音、节奏和情感的表达。
学生分组练习，互相倾听、评价，共同提高。
5. 拓展：
引导学生思考如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲的不同部分。
鼓励学生根据自己的理解和感受，尝试用自己的方式演唱歌曲。
6. 总结：
总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的情感和意义。
布置作业：让学生在家中复习歌曲，并尝试用自己的方式演唱给家人听。
四、教学反思
本节课通过歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的学习，让学生了解了叙事体歌曲的特点和演唱方法，同时也让学生了解了“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇，对学生进行了感恩教育和爱国主义教育。在教学过程中，我注重引导学生用自己的方式感受和理解歌曲，培养了学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。但是，在教学过程中也存在一些不足，如对学生的个体差异关注不够，需要进一步完善教学方法和手段。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 8
一、教学目标
1. 认知目标：
通过学习《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲，让学生了解叙事体歌曲的特点，以及歌曲所反映的历史背景。
让学生能够准确演唱歌曲，并掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 情感目标：
引导学生感受歌曲中蕴含的情感，了解妈妈在旧社会所遭受的苦难，培养学生的感恩意识，珍惜现在的幸福生活。
激发学生的爱国情感，培养他们对祖国、对党的热爱和感恩之心。
3. 能力目标：
培养学生的音乐感受能力，学会用音乐表达自己的情感和思想。
提高学生的音乐鉴赏能力，学会欣赏和分析叙事体歌曲的.特点和风格。
二、教学重难点
1. 教学重点：
让学生掌握歌曲的曲调和节奏，准确演唱歌曲。
引导学生理解歌曲所表达的情感，感受歌曲中的历史背景和时代氛围。
2. 教学难点：
引导学生运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感，培养学生的音乐表现能力。
帮助学生理解歌曲中的历史背景和时代氛围，增强他们的历史感和时代感。
三、教学准备
1. 歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的音频或视频资料。
2. 相关历史资料和图片，用于介绍歌曲的历史背景和时代氛围。
3. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词、旋律和节奏等要素。
四、教学过程
1. 导入新课
播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的音频或视频资料，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
引导学生分享自己听妈妈讲故事的经历，激发学生的学习兴趣和情感体验。
2. 歌曲欣赏
完整地播放歌曲，让学生体验歌曲的意境和基本情绪。
引导学生用自己的语言表达对歌曲的理解，分享听后的感受。
3. 歌曲学习
教师先示范演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
学生跟唱，教师注意纠正学生的发音和节奏。
分段学习歌曲，逐句教唱，确保学生能够准确掌握歌曲的每一个部分。
引导学生体会歌曲中的情感表达，尝试运用不同的速度、力度和演唱方法来演唱。
4. 情感引导
结合歌曲内容，引导学生思考妈妈在过去所遭受的苦难，并讨论如何珍惜现在的幸福生活。
通过小组讨论或个人发言，让学生分享自己的感悟和想法，培养他们的表达能力和思考能力。
5. 课堂小结
总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和音乐鉴赏的重要性。
鼓励学生将所学歌曲带回家与家人分享，增进家庭情感交流。
五、作业布置
1. 要求学生回家后复习歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，并尝试用自己的方式演唱。
2. 鼓励学生收集其他叙事体歌曲的资料，进行欣赏和学习，提高他们的音乐鉴赏能力。
通过以上教案的设计和实施，可以帮助学生全面理解和掌握《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲，同时培养他们的音乐感受能力、鉴赏能力和表现能力。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 9
一、教学目标
1. 认知目标：
通过学习歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，了解叙事体歌曲的特点和表达方式。
了解歌曲的历史背景，认识歌曲中所描述的旧社会农村的生活情境。
2. 情感目标：
引导学生感受歌曲中妈妈过去所遭受的不平等遭遇，培养学生对妈妈的感恩之情。
激发学生对旧社会不公的反思，增强对现在幸福生活的'珍惜和感恩之情。
培养学生的爱国主义情感，激发学生的社会责任感。
3. 能力目标：
指导学生掌握歌曲的演唱技巧，能够准确、有感情地演唱歌曲。
培养学生的音乐鉴赏能力，通过歌曲的学习提高学生的音乐素养。
二、教学重难点
1. 教学重点：
歌曲的演唱技巧和情感表达。
歌曲历史背景的理解和感悟。
2. 教学难点：
如何引导学生深入理解和感受歌曲所表达的情感。
如何通过音乐手段来展现歌曲中的情感变化。
三、教学准备
1. 歌曲音频和歌词。
2. 多媒体教学课件，包括歌曲背景介绍、历史图片等。
3. 音响设备，确保音质清晰。
四、教学过程
1. 导入新课
通过提问的方式，引导学生回忆与妈妈相处的温馨时光，导入歌曲主题。
播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
2. 歌曲背景介绍
利用多媒体教学课件，向学生介绍歌曲的创作背景和历史背景。
引导学生理解歌曲中所描述的旧社会农村的生活情境和妈妈的不易。
3. 歌词学习
教师朗读歌词，让学生感受歌词的韵律和节奏。
学生跟读歌词，纠正发音和节奏。
引导学生理解歌词中的意象和情感表达，体会歌词的深层含义。
4. 歌曲演唱
教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
学生跟唱歌曲，教师指导发音、节奏和音准。
引导学生运用不同的速度、力度和音色来表达歌曲中的情感变化。
5. 情感引导
通过小组讨论的方式，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。
教师引导学生深入思考和讨论歌曲所表达的情感和价值观。
引导学生思考如何珍惜现在的幸福生活，如何感恩妈妈和社会。
6. 课堂小结
总结本节课的学习内容和重点，强调歌曲所表达的情感和价值观。
布置适量的课后作业，如复习歌曲、创作与妈妈相关的歌曲等。
五、教学评价
1. 评价学生的参与度和课堂表现，鼓励其积极参与课堂活动。
2. 评价学生的演唱能力和情感表达能力，肯定其努力和进步。
3. 评价学生的思考能力和价值观发展水平，鼓励其深入思考歌曲所表达的情感和价值观。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 10
一、教学目标
1. 认知目标：
让学生了解叙事体歌曲的特点，通过歌曲的学习，了解歌曲所反映的历史背景。
让学生掌握歌曲的基本内容和歌词大意，理解歌曲所表达的情感。
2. 情感目标：
让学生通过歌曲的学习，理解妈妈在过去时代所遭受的困难与不公，培养学生对母亲的感恩之心，懂得珍惜现在的幸福生活。
激发学生的爱国情感，理解祖国的繁荣与进步。
3. 能力目标：
培养学生的音乐欣赏能力，让学生能够感受到歌曲的旋律美和歌词的深意。
提高学生的演唱能力，让学生能够有表情地演唱歌曲，并准确地把握歌曲的节奏和旋律。
二、教学重难点
1. 教学重点：
让学生掌握歌曲的基本内容和歌词大意，理解歌曲所表达的情感。
培养学生的演唱能力，让学生能够有表情地演唱歌曲。
2. 教学难点：
引导学生深入理解和感受歌曲所表达的情感，让学生能够体会到歌曲所传达的深层含义。
帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，让学生能够准确地演唱歌曲。
三、教学过程
1. 导入新课：
引入歌曲的主题，让学生了解歌曲的历史背景和创作背景。
播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 学习歌曲：
逐句学习歌曲的歌词，解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
教授歌曲的旋律和节奏，让学生跟唱并练习。
强调歌曲中的变音和音的准确性，指导学生注意发音和音调。
3. 情感体验：
通过讲解和讨论，让学生理解妈妈在过去时代所遭受的困难与不公，感受歌曲所传达的深层含义。
引导学生回忆自己与妈妈之间的`故事，分享感受，激发学生对母亲的感恩之情。
4. 演唱实践：
组织学生进行歌曲的演唱练习，注意表情和强弱的表现。
鼓励学生进行独唱或合唱表演，展示学习成果。
5. 总结反思：
总结本节课的学习内容，强调歌曲所传达的深层含义和对学生的启示。
反思学生的学习过程和表现，提出改进建议。
四、教学方法
1. 情境教学法：通过创设与歌曲相关的情境，让学生更好地理解和感受歌曲所表达的情感。
2. 合作学习法：组织学生进行合作学习，鼓励学生相互帮助、相互学习，提高学习效果。
3. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，如视频、音频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学准备
1. 准备歌曲的音频和视频资源，用于播放和展示。
2. 准备歌曲的歌词和乐谱，用于教学和练习。
3. 准备教学PPT或黑板等教学工具，用于展示教学内容和讲解。
六、教学建议
1. 在教学过程中，注重培养学生的情感体验和表达能力，让学生在理解歌曲的同时，能够表达自己的情感和想法。
2. 在演唱实践中，注重学生的个体差异和特点，因材施教，让每个学生都能够在自己的基础上有所提高。
3. 在教学过程中，注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 11
一、教学目标
1. 认知目标：
引导学生通过歌曲学习，了解叙事体歌曲的特点。
让学生能够理解歌曲中描述的内容，体会妈妈在旧社会的苦难生活。
2. 情感目标：
激发学生对过去的思考，理解妈妈在过去时代所遭受的不平等遭遇。
培养学生感恩意识，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜。
激发学生的爱国情怀，激发学生对美好生活的向往和追求。
3. 能力目标：
培养学生的音乐欣赏能力，学会从音乐中感受和理解情感。
引导学生学习如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。
二、教学重难点
1. 教学重点：
引导学生体会歌曲的情感，理解歌曲所表达的意境。
教授学生歌曲的演唱技巧，让学生能够有表情地演唱歌曲。
2. 教学难点：
引导学生深入理解歌曲背后的历史背景和社会现实。
鼓励学生个人独立地感受和理解歌曲，形成自己的见解和表达。
三、教学过程
1. 导入：
提问学生关于妈妈给他们讲过去事情的经历，引导学生分享自己的感受。
简要介绍歌曲的背景和创作意图，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 欣赏歌曲：
播放《听妈妈讲那过去的`事情》歌曲，让学生完整地欣赏一遍。
提问学生听歌后的感受，鼓励学生表达自己的看法和体验。
3. 歌曲解析：
讲解歌曲的结构，包括歌曲的段落、旋律和歌词等。
分析歌曲所表达的情感和意境，引导学生深入理解歌曲背后的含义。
4. 学唱歌曲：
教授学生歌曲的歌词和曲调，注意音准和节奏的准确性。
引导学生学习如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。
分组练习演唱歌曲，让学生互相学习和借鉴。
5. 情感升华：
引导学生思考歌曲所表达的意义和价值，讨论如何珍惜现有生活、感恩祖国和党。
鼓励学生将所学歌曲与自己的生活实际相结合，表达自己对妈妈、对生活的感激之情。
6. 课堂小结：
总结本节课所学内容，强调歌曲中的情感表达和感恩精神。
布置课后作业，让学生复习歌曲并尝试用自己的方式表达歌曲情感。
四、教学反思
在教学结束后，教师应及时反思本节课的教学效果和学生的学习情况。针对教学中存在的问题和不足，教师可以思考如何改进教学方法和手段，提高教学效果。同时，教师也可以关注学生的学习反馈和感受，了解学生对歌曲的理解和感受情况，以便更好地指导学生的学习和成长。
《听妈妈讲那过去的事情》教案 12
一、教学目标
1. 认知目标：
通过歌曲的学习，让学生了解叙事体歌曲的特点，如情感表达、节奏和旋律的运用等。
通过歌曲的歌词和旋律，使学生理解旧社会与新时代生活的对比，从而珍惜现有的幸福生活。
2. 情感目标：
使学生感受歌曲中所传达的“妈妈”在过去时代所遭受的不平等遭遇，培养学生的感恩之心，感恩祖国、感恩党。
激发学生的爱国情怀，懂得珍惜现有幸福生活的来之不易。
3. 能力目标：
教授学生歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，让学生能够准确、有感情地演唱。
培养学生的音乐鉴赏能力，使学生能够理解和感受歌曲中的情感表达。
二、教学重难点
1. 教学重点：
歌曲的情感表达和意境理解。
歌曲的准确演唱，包括旋律、节奏和歌词的掌握。
2. 教学难点：
引导学生深入理解歌曲背后的历史背景和情感内涵。
鼓励学生运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。
三、教学准备
多媒体课件，包括歌曲音频、视频和相关的历史图片。
钢琴或其他音乐播放设备。
四、教学过程
1. 导入：
引导学生讨论和分享与母亲的`故事和回忆，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。
2. 歌曲欣赏：
完整播放歌曲，让学生感受歌曲的整体情感和意境。
引导学生讨论歌曲中传达的情感和信息，如妈妈过去的艰辛、对现在幸福生活的珍惜等。
3. 歌词学习：
逐句教授歌词，解释歌词中的含义和背景。
引导学生有感情地朗读歌词，体会歌词中的情感表达。
4. 歌曲演唱：
教师示范演唱，注意情感和技巧的表达。
学生跟唱，教师纠正发音、节奏和情感的表达。
学生分组练习，互相倾听、评价，共同提高。
5. 情感表达：
引导学生思考如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。
鼓励学生尝试用自己的方式演唱歌曲，展现个性化的情感表达。
6. 课堂总结：
总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的情感和意义。
鼓励学生将歌曲的情感带入生活，珍惜和感恩现有的幸福生活。
五、作业布置
要求学生回家后复习歌曲，并尝试用自己的方式演唱给家人听。
鼓励学生创作与歌曲主题相关的绘画或作文，表达对母亲的感恩之情和对幸福生活的珍惜。
六、教学反思
本节课通过歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的学习，让学生在感受音乐美的同时，也深刻理解了歌曲背后的历史背景和情感内涵。在教学过程中，我注重引导学生深入理解歌曲，同时也鼓励学生个性化的表达。然而，在教学过程中也存在一些不足，如对学生个体差异的关注度不够，需要在以后的教学中加以改进。
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