乐海泛舟教案教学设计

乐海泛舟教案教学设计

　　《乐海泛舟》教案

　　河南省安阳市第五中学张咏梅

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。

　　2、结合欣赏，初步了解变奏曲式、变奏手法等音乐知识。

　　3、了解舒伯特生平，拓展欣赏他创作的艺术歌曲，感受歌曲之王的艺术歌曲魅力。

　　重点：

　　1、通过欣赏，能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律，感受、体验乐曲的`音乐情绪及风格特点。

　　难点：

　　1、 结合欣赏，初步了解变奏曲式、变奏手法等音乐知识。

　　教学过程：

　　一、导课：

　　师：请在我的描述中抢答这是那位音乐家：

　　1、 他是浪漫乐派的代表人物之一；

　　2、 他的创作涉及音乐创作的所有体裁；

　　3、 他是奥地利人；

　　4、 他年仅31岁就在贫困中离开人世；

　　5、 他被称为“艺术歌曲之王”；

　　二、新课：

　　1、作曲家简介（略）

　　2、欣赏歌曲《鳟鱼》

　　思考：

　　（1）、歌曲由几个乐段组成？

　　（2）、歌曲的情绪？

　　（3）、哼唱你喜欢的乐句。

　　3、简介乐曲《鳟鱼钢琴五重奏》的创作背景

　　4、初听乐曲《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章

　　思考：（1）、歌曲《鳟鱼》的音乐主题在作品中共出现了几次？情绪如何？

　　? （2）、你能听出几种乐器的音色？

　　5、分段感受（这一部分，采用边听边分析，边听边提问，及小组讨论进行）

　　（1）、小提琴演奏的主题，给人一种温馨、祥和的感觉，表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象。

　　（2）、第一变奏钢琴高八度演奏，音色明亮，仿佛小鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏，悠然自得的情景。

　　（3）、第三变奏由大提琴和低音提琴奏出，钢琴以32分音符急速变奏，给人一种不详之感。

　　（4）、第四次的变奏，一开始就用了ff的力度，由弦乐和钢琴一起奏出，使人感到小鳟鱼遭到了不幸。

　　6、乐理：

　　变奏曲式：由代表基本乐思的音乐主题及若干次变奏所构成的曲式，称为变奏曲式。

　　变奏手法：固定低音变奏、固定旋律变奏、装饰变奏、自由变奏。

　　乐曲结构：A+A1+A2+A3+A4+A5+A6

　　7、完整欣赏（观看视频《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章）

　　8、拓展赏析

　　（1）、〈小夜曲〉

　　（2）、〈摇篮曲〉

　　9、总结：

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