《四季》的优秀教案设计

时间:2021-07-03 13:10:50 教案 我要投稿

《四季》的优秀教案设计

  教学内容:语文科第一册第61-63页

《四季》的优秀教案设计

  教学目标:

  1、认识11个生字。会写4个字。认识两个基本笔画和四个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。激发学生对大自然的喜爱之情。

  教学重点:认识生字、写字、练习朗读。

  教学难点:通过观察和朗读,感受四季的不同特征。

  教学具准备:教学挂图:四季图,生字卡片,词语卡片,画有“田”字格的小黑板。

  课时安排:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、教学目标

  1、认识11个生字。认识两个基本笔画和四个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。

  二、教学过程

  (一)创设情景,从图导入。

  出示一张春季图,问:同学们,你们看这是什么季节?你们知道一年中有哪几个季节吗?

  (二)初读课文,学习生字。

  1、借助汉语拼音,自由读课文,遇到生字多读几遍。

  2、请四名同学分别读课本问的四个小节,其余同学听听他们是不是把生字的.字音读准确了。

  3、请同学找出每个小节中的生字,跟大家说一说。

  4、读生字卡片,注意读准字音。

  5、多中形式认读生字,强调:肚、雪、圆、秋四个字的偏旁。

  6、再读课文,读准字音。

  7、练习读词。

  (三)再读课文,理解内容。

  1、同桌互读互听课文。

  2、提问:读了课文,你知道了什么?

  学生说到一个季节,采用多种形式练习读相应的课文。鼓励学生读出四季的美。

  三、小结

  第二课时

  一、教学目标

  1、会写四个字。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  二、教学过程

  (一)指名读课文。

  提问:谁愿意把课文读给大家听听?

  (指名读课文)

  (二)练习背诵。

  1、老师:现在我们来进行一场比赛,看谁最先把课文背出来?

  2、多种形式练习背诵。

  男女生轮背,两人一起背一背,齐背。

  3、谁愿意给大家背一背?

  (三)指导写字。

  1、老师范写“七、九”,请同学仔细观察,看看有什么发现。

  2、指名说一说自己的发现。

  3、师述:“儿、无”中有一个新笔画叫——竖弯钩,同学们要注意写好。

  4、学生练习书写,老师巡视指导。

  (四)拓展练习。

  1、提问:你认为哪个季节美?为什么?

  2、把你最喜欢的季节画出来。

  3、学生画自己喜欢的季节。

  4、展示学生作品。

  三、小结

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