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绝招教案范文

教案 时间:2019-01-09 我要投稿
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  【设计理念】

  本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解,产生情感的共鸣,感悟生活的智慧,经历语文知识再创造,明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上,感悟、体验并经历语文知识再创造的过程,即探究的过程,才能在得到语言知识的同时,生成捕捉知识、探索未知的智慧。

  【教学目标】

  1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。

  2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。刻苦求知的愿望。

  【课时安排】一课时。

  【教学流程与设计意图】

  一、启发谈话、揭示课题:《绝招》

  ①看了课题,你最想知道什么?

  (什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)

  ②启发谈话:这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种绝招,镇住那些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,伙伴们羡慕地竖起大拇指:绝招,太绝了!

  ③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?

  [设计意图]从启发谈话入手,诱导学生理解课题,激发了学生的阅读欲望。

  二、初读课文,感知内容

  1.自由读文,读通课文,读准生字。

  请同学们借助拼音把课文读通。

  2.讨论:

  ①课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招?

  (三胖的绝招是憋气,二福的绝招是空翻,小柱子的绝招是算数学题目。)

  ②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。)

  3.小柱子的绝招引来了大家的赞叹,这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。

  [设计意图]指导学生初读课文,了解课文内容,整体感知课文,为下面的细读课文作好了铺垫。

  三、细读课文,感悟理解

  1.默读课文,边读边动笔做记号。

  读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招,建议学生动笔在课文中画出来。

  2.同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题,同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。

  3.讨论:

  ①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己太丢人了;回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发)

  ②他练习了什么绝招?

  ③为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指?

  (找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象,对小朋友的言行作出自己的评价。)

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