五年级上册《钟摆的秘密》优秀教案

时间:2021-07-03 18:12:53 教案 我要投稿

五年级上册《钟摆的秘密》优秀教案

  一、备课设想:

五年级上册《钟摆的秘密》优秀教案

  1、课程标准要求:让学生通过动手制作模型来验证钟摆的秘密。

  2、教学目标:

  1.培养学生的动手操作能力、观察能力。

  2.让学生通过观察、分析、总结,来了解钟摆的秘密。

  3、学生分析:由于摆的秘密比较抽象,只靠老师的讲解,学生是理解不了的,只有让学生亲自动手验证才行。

  4、实施目标的方法或途径:观察、质疑、动手验证、分析、总结。

  二、重点:钟摆的原理,影响摆快慢的'因素。

  难点:摆长与摆摆动快慢之间的关系。

  三、教法:观察、猜想

  学法:观察、验证

  四、教具:摆钟内部结构模型,钟表的摆模型,自制活动的摆。

  学具:自制(课前由学生自制简单的摆)。

  五、教学过程:

  1、观察、分析、猜想

  (1)教师出示摆钟的内部结构模型。

  (2)学生看完后,提出问题

  ①摆钟如何工作的?

  ②为什么只有摆在摆动时,秒针、分针、时针走动?

  (3)摆钟工作时,哪部分起着作用?

  (4)教师出示摆的模型,介绍摆臂、摆锤。

  2、实验

  (1)研究在相同时间内同一个摆的摆动次数是否相同。

  ①拿出自制的摆,在三个一分钟内测出摆摆动的次数,你的发现是什么?

  ②大家的摆摆动的快慢一样吗?是什么决定了摆的快慢呢?

  3、研究摆长与摆摆动快慢关系

  (1)实验一:同样的摆锤,改变摆长,观察摆动次数,总结发现。

  (2)实验二:摆长相同,改变摆锤的重量,观察其摆动次数,总结发现。

  (3)整理总结

  (4)你有办法调整摆的快慢吗?摆钟呢?

  4、作业:用自己所学的知识,设计一个60秒摆动20次的摆,60秒摆动40次的摆。

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