《跨越海峡的生命桥》的第一课时教案

时间:2021-07-03 14:33:10 教案 我要投稿
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《跨越海峡的生命桥》的第一课时教案

  设计理念:

《跨越海峡的生命桥》的第一课时教案

  以信息技术为媒介,引导学生与文本对话,与文中的人物对话,与生命对话。潜心涵泳,通过对语言文字的感知、理解、品位、揣摩、诵读,体会“跨越海峡生命桥”的含义;感受海峡两岸人民的血脉亲情。

  教学目标:

  1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。

  2、读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。

  流程预设:

  第一课时

  一、走近“台湾海峡”,导入新课。

  1、(投影出示:台湾海峡图同学们,这是我国最大的海峡——台湾海峡,平均距离300多千米。一座桥,它跨越海峡,连接着台湾与大陆,它的名字叫做“生命桥”。

  2、出示课题,质疑。如:“生命桥”是什么意思,课文到底讲了一件什么事?

  二、畅游海峡,初识“生命桥”

  1、生自己读课文,把课文读通读顺。

  2、课文讲了一件什么事?为什么说这是跨越海峡的'生命桥?

  三、走进杭州,感受小钱生命

  1、自由读悟

  2、重点研读句子:

  ——阳光洒满了美丽的杭州市,桂树还没有开花,晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

  ——这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。

  ——小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人