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《排排队》的公开课教案

时间:2019-01-03 19:03:20 教案 我要投稿

《排排队》的公开课教案

  活动目标

《排排队》的公开课教案

  1、通过观看照片,寻找规律。尝试发现身体动作能够表现同一种模式规律(ABABAB)。

  2、在排排队的游戏中,通过观察、比较、发现男孩女孩所站位置表现出来的同一模式的不同方位排列,理解物体排列的空间关系。

  3、积极参加操作活动,感受同一模式不同方位排列的规律美。

  重点:发现身体动作能够表现同一种模式。

  难点:自选材料进行同一模式不同方位的操作探索活动。

  活动准备

  1、操作材料玩具、工具等。

  2、相关的模式排序照片若干张。

  活动过程

  一、尝试运用身体动作表现同一模式。

  1、出示幼儿排序的照片,发现物体的排列规律(ABABAB)。

  2、小结:我们平时用很多种材料表现过这样的排律规律,它的规律是两个一组,一个一个间隔排列。

  二、看动作,找规律。

  1、今天我们不用材料,用我们的身体动作来表现两个一组,一个一个间隔排列的规律。大家试一试,有哪些身体动作可以表现这个规律。

  1、幼儿尝试发现用身体动作表现规律,相互合作,相互交流。

  2、请一个男孩,一个女孩站成圆圈,集体验证,相互学习。

  3、小结:我们身体的'不同部位,不同动作都能表示两个一组,一个一个间隔排列,原来,排列可以有这么多形式。

  三、利用队列队形进行不同方位的同一模式表征。

  1、请你们用男孩女孩,男孩女孩来进行六路纵队的规律排队。要求:第一队和第二队男孩女孩不能重复。

  2、用手中的海绵纸色块,代表男孩女孩,进行观察,比较,发现同一模式不同方位的模式表征。

  3、小结:看来小朋友们不但发现了每一横排和每一竖排是两个一组,一个一个间隔排列的,而且还发现了斜着看也是这样的规律。

  四、寻找材料,实际操作,尝试运用已获得经验进行不同方位的同一模式排列表征。

  1、引导幼儿寻找材料进行排序,讲解规则。

  2、教师观察幼儿是否有目的的选择材料进行表征。

  3、组织幼儿分享交流验证。

  4、小结:孩子们,我们所学到的两个一组,一个一个间隔排列,竟然可以排出这么有趣的图案。

  五、延伸活动:寻找生活中一一间隔排列的模式;尝试用其他规律进行不同方位的排列活动。

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