《遥远的恐龙世界》教案设计
北京版三年级语文上册教案设计《遥远的恐龙世界》
教学目标：
了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。
朗读课文、默读课文。
学习3、4自然段的写法，知道先概括后具体的方法。
教学重点：
了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。
教学难点：
学习3、4自然段的写法，了解先概括后具体的方法。
教学过程：
一、创设情景。
同学们，我们知道现在地球上的主人是人类，但你知道几千万年前地球上的主人是什么吗？对是恐龙。今天就让我们穿越时空隧道去遥远的恐龙世界探险吧。齐读课题。
二、感知课文。
1、自由读课文，边读边思考课文向我们介绍了哪几种恐龙。
（暴龙、雷龙、翼龙）
2、课文的哪几自然段介绍了这三种恐龙？
3、默读2、3、4自然段。想一想这些恐龙都什么样有什么特点？画出相关的句子。
4、请你选择你喜欢的恐龙，读一读你画的句子，再试着用自己的话说一说他什么样有什么特点。
5、小组内选择一种恐龙说一说。和小伙伴说一说你喜欢的恐龙什么样，有什么特点。
三、精读课文，理解课文内容。
雷龙：
（1）雷龙声音如雷，高大笨重，群居生活。
师：你是从树上的那些词句体会出它的这些特点？
声音大：如雷的声音。
高大笨重：长长的脖子，移动着笨重的身体。
一群群：群体生活，温和。
“高大树木上的枝叶是他们的美味”说明什么？（高大）
【雷龙确实特别高大，重达30吨，相当于4头大象的重量。身长30米以上，有6层楼那么高，脖子有6米长】
（2）你们看，这就是雷龙（出示图片）你们有什么感受呀？
结合树上的介绍和图片，说一说雷龙给你留下了什么样的印象？
（3）着你的理解自己读一读第2自然段。
（4）雷龙的样子你清楚了么？那就请你帮老师把这段话天完整。[课件第2段
（5）你发现括号里的词有什么作用？（都是写雷龙特点的）
（6）你能把雷龙的特点读出来么
暴龙：
（1）宝龙是最贪心的猎手。
你从那看出来暴龙是最贪心的猎手。
看这就是暴龙。[图]你有什么感受？
（2）那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的。[课件捕猎图]配读。通过这段录像，我们知道了暴龙是最贪心的猎手。
（3）那就把你的感受读出来。
试着读一读，指名度。
（4）这么喜欢这一段，这一段在表达什么意思？
在遥远的恐龙世界，不仅地上生活着恐龙，天上也有会飞的恐龙，这就是—翼龙
翼龙：
（1）它有什么特点？
（会飞，天空中的英雄。）
从那看出它是天空中的英雄？
（飞过草原，高山，湖面映出雄健的身影。）
他还可能飞越了哪？他飞过很多地方，也不觉得累，真是个真正的空中英雄。
（2）[图片]你发现它有什么特点？
（3）的这种特点有利于它的——飞行。
想不想看翼龙是如何飞的？[课：翼龙]你有什么感受？
（4）老师者有两句话，请你读一读，有什么发现？（写出了翼龙的特点，更具体。）
（5）闭上眼睛想向一下，他们飞过高山，越过草原时优美的样子。你能用朗读表现出来么？自己读一读第四自然段。
指读，老师仿佛看见了一只翱翔于天地间雄健的翼龙，小翼龙们赶快读给你的同桌听一听。在指读。
（6）这一段主要写了什么？
四、段的学习
老师这有两段话，自己读一读，想一想在写法上有什么相同的地方。
（都是围绕第一句话写的，第一句话是重点句。概括出特点，下面从几个方面来具体说。）这就是先概括后具体，课文中的这两段就是用这种方法介绍暴龙和翼龙特点的。
五、资料交流。
1、在恐龙世界中，不仅仅是课文中介绍的这3种恐龙，你还知道难写恐龙？和你的小伙伴交流一下你找到的资料，小组内选出一个你们认为有意思比较好的资料向全班介绍。
2、师图片。
六、结语：
几千万年后的今天，这些恐龙早已从地球上消失了，我们只能通过他们的化石想象那个遥远的恐龙世界了。
如果你对恐龙的知识感兴趣，课下可以通过书籍，或者最快捷的互联网来查找资料。
板书设计：
遥远的恐龙世界
雷龙 声音如雷 笨重 高大 群体生活
暴龙 最贪心的猎手
翼龙 天空中的英雄
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