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《一下识字》教案

时间:2018-12-17 14:55:42 教案 我要投稿

《一下识字》教案

  教学目标:

《一下识字》教案

  1、认识12个生字,会写谁、怕、跟、凉、量、最6个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。

  教学时间:2教时

  教学流程:

  第一教时

  教学目标:

  1.学习一二两则谜语。

  2.学会8个生字。

  3.会写谁、怕。

  一、 谈话导入新课

  1.小朋友都爱猜谜语。这接节课我们就来猜一猜谜语,既开动脑筋,还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗?有信心吗?

  2.出示课题识字5。

  二、 朗读课文,自主识字

  1. 初读全文,不认识的字,请拼音(或同学)帮忙解决,看谁读得又块又好。

  2.同桌互读,互相学习对方的优点,纠正对方的不足。

  3. 指名逐节读,学生提议请几个同学来读比较合适。

  要求:边听边想句子表达的内容。

  4 .对学生的朗读给予及时的'鼓励,让学生用自己喜欢的方式夸夸自己。

  5.老师也想这有趣的谜语(范读第一节),你想到了什么?

  三、 随意境自主识字

  (一) 谜语1

  1. 同学们,你们想到了什么?看看和老师想的一样不一样?

  逐句出示(人-----从-----众)

  2.认识2个生字团、量。

  团结、力量带拼音的认读-----去掉拼音读词语-----------去掉结、力认读生字

  3. 用自己喜欢的方式记住这两个字并组词,在小组内交流。(师巡回指导)

  4. 指导朗读。

  男女赛读-----同桌赛读等,及时给予评价

  (二) 谜语2

  1.同学们,刚才我们一起解决了第一个困难,我们不但猜出了谜底,还学到了一种学习的方法:

  读------把这一小节认真读会;

  想------ 展开想象,体会句子表达的内容, 想办法猜出谜底;

  认------认识生字朋友。

  2. 用刚才我们共同的学习方法,分小组选择学习你们喜欢的谜语。(剩下的两个谜语任选其一)

  3.师巡回指导,及时表扬合作出色的小组。

  4.全班交流、讨论。随机处理重要的知识点。

  (根据学生的学习情况,安排两个谜语交流的先后顺序)

  1) 交流谜语2时,请学习谜语3的小组质疑。

  2) 学习谜语2的小组负责释疑。师做适当的补充。

  5. 学习谜语中的生字,用自己的方法识记生字。交流。

  四、指导朗读

  五、巩固识字

  认读生字卡片。

  六、练习写谁、怕

  1.描一描,仔细观察要写的字在田字格中的位置。

  2.交流。左右结构的字要左窄右宽。

  3.生练写。

  第二教时

  教学目标:1.学习第三两则谜语。

  2.学会4个生字。

  3.会写跟、凉、量、最。

  教学流程:

  一、复习导入

  1.读8个生字。

  2.复习请、晴、清、精、睛。

  二、学习第三则谜语。

  1.交流谜语3时,请学习谜语2的小组质疑。

  2.学习谜语3的小组负责释疑。师做适当的补充

  3.学习谜语中的生字,用自己的方法识记生字。交流。

  4.指导朗读

  三、练习写跟、凉、量、最

  1.描一描,仔细观察要写的字在田字格中的位置。

  2.交流。跟、凉是左右结构的字要左窄右宽。

  跟:强调最后一笔捺变成提。

  量 最:中间一横长,横与横之间紧一点,各横之间的距离大致相等。

  3.生练写。

  四、扩展活动

  1.把三个谜语出给家人猜。

  2.收集一些谜语,准备搞一次猜谜语活动。

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