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语文园地八三课时教案

教案 时间:2018-12-13 我要投稿

语文园地八三课时教案范文

  教学目标:

语文园地八三课时教案范文

  1.知识目标:

  (1)认写“厅、厨厢、漠”等7个生字,学习象声词,理解词语意思。

  (2)学习歇后语,理解歇后语的含义,学习左右结构的生字中左右相等的字的写法。

  (3)积累学习含有动物名称的成语,理解其含义。

  (4)阅读寓言故事《狐狸和葡萄》,理解故事包含道理,明白“吃不到葡萄就说葡萄酸”的心理危害。

  2.能力目标:培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。培养同学朗读、说话、写话的能力。

  3.情感目标:从生活学习知识。养成健康、积极向上的心理。

  教学重点、难点:

  1.认字,写字,积累歇后语和成语。

  2.学会阅读文章。学会独立思考,理解寓言寓意,培养健康心理。

  教具准备:多媒体课件词语卡片

  课时安排:三课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、识字加油站

  1.导入新课

  同学们,大自然是非常神奇的,有着千千万万中不同种类的动物,万物和谐相处,这个世界才能繁荣昌盛,今天我们就来认识一下各种不同的动物吧。

  2.(出示课件)一起读一读。

  第一组:浪猩猩海龟白鹤鸽子

  第二组:羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕

  3.指导学生学习生字。

  学习生字:狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕

  4.教师示范书写,注意书写笔顺。

  5.学生在田字格本中练习,注意写字时字的间架结构,教师巡视指导。

  二、字词句运用

  学习拟声词

  1.出示课件,读一读。猜读生字。

  提示:(它们都是形声字,字体的一部分表示读音。)

  第一组:啪唰吱呀

  第二组:嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚

  第三组:哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈

  2.读一读,教师领读。指名读。

  3.教师讲解词语意义。

  4.思考,这些词语有什么特点?

  这些词语都是表示声音的词语。有单音节词,有双音节词,有三个音节,也有四个音节,有ABAB式,也有AABB式。

  5.选择合适的词语放在句子里。

  (1)大家都睡着了,突然想起__________的敲门声。(咚咚咚啪啪啪)

  (2)____________,雨不停地下着。(哗啦哗啦唰唰唰)

  (3)鸟儿在树上__________地叫着。(叽叽喳喳)

  6.想一想,说一说,为什么填写这个词语。

  7.表扬鼓励积极发表意见的同学。

  8.同学们,还能再举出类似的词语吗?

  呜呜呼呼哗啦啦呲啦砰砰砰哒哒哒乒乒乓乓叮叮咚咚嗡嗡嗡嗡

  9.用我们找到的象声词造一句话。

  第二课时

  二、书写提示

  1.导语

  同学们,今天又到了写字时间。我们今天继续学习左右结构的字的写法。回忆一下上次语文园地五中,我们学写的左右结构的字。书写左右结构不等的字时要注意“窄让宽”的原则。

  2.(出示课件)提问:同学们,认真观察,今天我们学写的左右结构的字,它们有什么特点,怎样写更好看。

  3.指导书写,复习儿歌。

  左右结构的字书写儿歌:左右等宽中间靠,左右不等窄让宽。

  4.读一读,观察今天我们学写的字。

  师:“领、败、船、野”都是左右相等的字,要向中间靠,还有注意穿插避让。如“领”字“令”稍写小点,避让“页”字。

  5.生写一写,老师加强指导。

  三、日积月累

  1.同学们,第一节课,今天我们学习几组成语,有意思的是,全和动物有关。

  2.出示课件“日积月累”。

  第一组:狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠

  第二组:惊弓之鸟漏网之鱼害群之马

  第三组:胆小如鼠如虎添翼如鱼得水

  3.教师范读。

  4.谁来和老师比一比,看谁读得好。

  5.学生试读。

  6..利用多种手段,借助彩色插图、课件演示激发学生兴趣,更好理解成语。

  7.教师讲解,学生运用所学成语试着造句。

  第三课时

  我爱阅读

  一、了解童话的有关知识。

  1.同学们喜欢看童话故事吗?看过哪些童话故事?

  (你们看过的这些童话故事有的是中国的,有的`是外国的,本文是张秋生写的童话故事。)

  2.同学们都很喜欢看童话故事,那你们知道童话故事有什么特点吗?

  (童话,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或抒情说理的文学作品,童话具有寓教于乐,突出形象性,注重趣味性,讲究可读性的特点。)

  3.今天我们学习“我爱阅读”中的《称赞》,自己读读这篇文章,说说你了解到了哪些信息。(读完后交流)

  二、引入课题,初读童话。

  1.接下来我们开始学习《称赞》。

  2.检查预习情况:

  (1)读生字词。

  (2)说说那些字比较容易写错。

  (3)指名读课文。

  三、联系故事,学习道理。

  1.默读课文,了解故事的主要内容。

  小刺猬称赞小獾让小獾获得了自信,小獾送小刺猬椅子做为回报,小刺猬也回送了苹果。

  2.小獾为什么要给小刺猬送椅子?你怎么知道的?

  3.小獾具有怎样的品质?书上又是怎么写的?

  4.小结:当我们大方的称赞他人的优点,不仅会给他人带来自信和快乐,同时也能收获友谊和尊重。

  四、联系实际,领会寓意。

  1.谁能联系生活实际谈谈你对“自信”的看法么?(交流)

  小结:大多数人在面对困难时会有退缩的心理,但却能因为别人的称赞而获得自信去克服困难。

  2.说说身边,或者看过的书籍报刊中有关自信或者称赞的故事

  教学反思:

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