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《汤姆索亚历险记》教案

教案 时间:2018-12-13 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  学习目标:

  1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。

  2.了解《汤姆索亚历险记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。

  3.初步了解汤姆索亚的历险经历,感知他的性格特点。

  3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。

  学习重难点

  在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、猜书的内容,激发读课文的兴趣

  (多媒体打出关于《汤姆索亚历险记》这本书的封皮)教师简介:《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。通过书名,你能猜猜这本书的内容吗?(学生猜测)

  二、阅读梗概,了解小说内容

  1.理解“梗概”的意思。

  2.自由阅读梗概,了解小说内容。

  教师相机提醒学生留意:梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?你从哪知道的?使学生能比较准确地概括主要内容。

  三、浏览精彩片段,体会人物特点和语言特点

  1.浏览精彩片段,与梗概对照,想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

  2.再读精彩片段,围绕下面的问题交流:

  (1)你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?

  (2)你认为精彩片段“精彩”在什么地方?

  引导学生根据自己的感受来交流,学生可能认为事件精彩,可能认为语言精彩,只要有所体会就可。教师根据学生的感悟,相机引导学生注意语言幽默夸张的特点,读相关语段。

  四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问,激发学生读整本书的兴趣

  1.通过读梗概,你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣?哪些地方让你产生了疑问?

  2.看课后的泡泡3(“我读了整本书,觉得汤姆刷墙那一段很有趣”),你有什么想法?

  3.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

  4.鼓励学生读整本书,为读书交流作准备。

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