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《小池塘》优秀教案设计

教案 时间:2018-12-13 我要投稿
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  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2.学会本课6个生字,绿线内的字只识不写;认识三个偏旁,理解由生字组成的词语。

  3.感受春天来到时小池塘的明丽,激发学生对大自然的热爱。

  教学重点、难点:

  1.正确、流利有感情地朗读和背诵课文。

  2.理解由生字组成的词语,感受小池塘的明丽。

  教学准备:录音机、实物投影仪;学生准备画笔、白纸。

  一、接题激趣,导入新课

  1.出示本课插图。小朋友,图上画的是什么?

  2.板书:小池塘,你觉得小池塘美吗?

  3.指导读题。把课题美美地读一读。

  4.春天来了,春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了,想去小池塘边看一看吗?

  二、初读课文,整体感知

  1.配乐范读课文。

  2.自由读课文,读准字音,读通句子。

  3.检查自读情况。

  (1)读词语:姐姐吹了一口气

  水波

  一只气球

  鲜红

  芦苇

  睫毛

  倒映

  白鹅

  珍珠

  (2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。

  三、诵读课文,体验感悟

  1.学习第一自然段。

  (1)用自己喜欢的方式读读课文第一段。

  (2)多媒体显示小池塘中水波闪动,池塘边的芦苇随风飘动的画面。

  (3)小池塘像什么?哪儿像?读读课文,想想画面,同桌相互交流。

  (4)把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好轻轻、一闪一闪、长长的等词。教师通过适时巧妙的评点,如:多么温柔的春风姑娘,你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮等,不露痕迹地进行朗读指导,让学生体会到春风的温柔,池水的清亮,芦苇的细长,感受小池塘的美。

  2.学习第二自然段。

  过渡:在这只大眼睛里,能看到些什么呢?多媒体显示:白天和晚上小池塘中的倒影。

  (1)教师配乐轻读课文第二自然段,学生边听边观看画面。

  (2)白天,这只大眼睛里能看见什么?晚上呢?

  (3)你觉得这只大眼睛看到的景物美吗?把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听,想象画面。

  3.第三自然段。

  4.有感情朗读全文。

  五彩的世界倒映在小池塘里,把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书,把小池塘的美景看个够吧!

  四、画画说说,积累内化

  1.小池塘多美呀!让我们拿起彩笔来画一画。

  2.根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。

  3.小池塘还会映出些什么?在图上添一添。并用-------------倒映在池塘里,像----------的句式说一说。

  五、识写结合,学习生字。

  1.读本课生字,认识3个偏旁。

  2.你记住了哪些生字的字形?小组内讨论。

  3.教师指导气的最后一笔要有弹性;女字旁要长而窄,第三笔改为提;鱼字旁最后一笔也改为提。

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