欢迎来到原中小学教育资源网!

《江南的冬景》的教案

时间:2018-12-05 13:35:26 教案 我要投稿

《江南的冬景》的教案

  教学目标

《江南的冬景》的教案

  1.热爱自然,提升审美品位,加强生态保护意识;学习捕捉对自然万物独特的审美感悟,并用美的形式把它们表达出来。

  2.学习散文的结构特征,体会优美散文的语言特色,琢磨它们的修辞技巧,体会文章浑然天成的意蕴。

  教学方法

  文本研习

  教学过程:

  本专题是“人与自然”这一向度,共分为有层次的三个板块:谛听天籁(自然纯美展示),感悟自然(人生感慨抒发),湖山沉思(生态忧患思考)。

  一、导入本课文

  画家刘海粟曾说过:“青年画家不精读郁达夫的游记,画不了浙皖的山水;不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫写景散文的高度评价。的确,充满诗情画意,这就是郁达夫写景散文的特点。今天我们就来学习他的写景名篇《江南的冬景》。

  二、作者简介:

  郁达夫(1895~1945)现代作家。原名郁文,浙江富阳人。7岁入私塾受启蒙教育。后到嘉兴、杭州等地中学求学。由于聪颖好学,少时已有中国古典文学的深厚基础。1911年起开始创作旧体诗,并向报刊投稿。1912年考入之江大学预科,因参加学潮被校方开除。1913年赴日本留学,广泛涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈辱和歧视的异国生活,激发了他的爱国热忱,也使他忧伤、愤世。他从研究经济学转而走上文学创作的道路,1921年参与发起成立创造社,出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》,以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。1927年8月退出创造社。1928年与鲁迅合编《奔流》月刊,并主编《大众文艺》。1930年中国自由运动大同盟成立,为发起人之一,并参加中国左翼作家联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州,徜徉于浙、皖等地的.山水之间,写有不少文笔优美的游记。

  三、写作背景

  该文创作于1935年,是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇,最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号,收于良友出版公司1936年版的散文集《闲书》

  四、整体感知

  1.听朗读

  2.注意字音

  围炉煮茗煊羊肉蛰居正月曝晒赭色槎桠绿林豪客犬吠恣意

  3.江南的冬景有什么特点?

  明确:江南的冬景是一种明朗的情调。

  五、文本研习

  1.学生通过朗读,找出文中体现明朗情调的画面。

  冬季春意图

  寒郊散步图

  冬雨农村图

  江南雪景图

  旱冬闲步图

  2.为了突出江南冬天的美好,作者作了哪些比较?请找出并说说好处。

  第一至四段,第六段,作者作了一系列的对比。包括:

  A.北国与江南的冬天的比较,突出了江南冬天的晴暖温和,渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣;

  B.江南冬天与秋天的比较,作者将江南的冬景比作北方的夏夜,写那种“明朗的情调”;

  C.闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较,作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定;

  D.德国与江南的寒郊散步的比较,这和后文提到的散步形成呼应。

  比较的着眼点各不相同,但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。

  3.评论家认为郁达夫的写景散文充满了诗情画意,哪些文字能体现这个特点?谈谈你感受。

  引用的诗词:若是冬天来了,春天也马上会来。

  暮雨潇潇江上村

  晚来天欲雪,能饮一杯无?

  寒沙梅影路,微雪酒香村。

  柴门闻犬吠,风雪夜归人。

  前村深雪里,昨夜一枝开。

  五彩的文字:

  灰云霜白红叶雪白的桕子赭色的草根边带绿意

  青天碧落白雨淡墨背景乌蓬小船红黄的垂暮天

  4.作者对江南雪有没有作实景描绘,为什么?

  作者对雪景没有作实景的描绘,只是引了一些诗句,在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境,并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界;虽则语句简省洗练,但所包容的意象十分丰富。

  结合郁达夫的创作风格来谈,这种虚实结合的写景方法是作者审美情趣和景物特征相融合的结果,是表现与再现的统一。郁达夫主张表现自我,认为小说是作者的“自叙传”。这种直接抒写性情的创作风格同样也体现在散文写作中,只是在散文里更注重表现与再现的结合。

  因此,江南的冬景在郁达夫笔下,既是一种意境,也是一种情境。

  5.散文的特点是“形散而神不散”。本文“形”是什么?神是什么?

  “形”是五幅江南的冬景图,“神”是抒发了赞美、眷恋江南自然风物的真情,流露出清新明朗的心境。

  6.文中的雨雪天气以及晴和的日子变换频繁,但读来没有生硬凑合的感觉,仍是浑然天成的一个整体,为什么?

  明确:作者高超的构思已经将读者引导到了江南冬天的温润和煦之中。这是一种让人身心愉悦的情绪的散步。

  7.理解文章中体现的郁达夫散文的美学特点是什么?

  明确:总结郁达夫散文的美学特点:郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面:行文如行云流水,自然有致,笔随意转,舒卷自如;胸怀磊落,诚挚坦白,抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。

  郁达夫是现代著名作家。早期浪漫派小说最主要的代表。主张接受新旧浪漫主义,宣称“文学作品,都是作家的自叙传”是千真万确的。郁达夫坦白率真,而又敏感内省愤世,故而他小说中的人物也都带有这种色彩。

  郁达夫与郭沫若的散文有近似之处,相当篇幅是本人经历的袒露,只是郁达夫更为坦诚,更为直率,对此,郁达夫也袒然自承:“文学作品都是作家的自传”,散文当然更是如此。确是景、情、意,都发挥到了极致,蕴蓄着“细、清、真”的诗意和一种明清两朝的名士氛围。

  六.布置作业

  完成《学习与评价》上相应题目

【《江南的冬景》的教案】相关文章:

1.《江南的冬景》 教案

2.《江南的冬景》教案实录

3.《江南的冬景》教案

4.江南的冬景 教案教学设计

5.江南的冬景 教案教学设计

6.江南的冬景 教案教学设计

7.《江南的冬景》教案设计

8.江南的冬景