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张衡和他的地动仪教案设计

教案 时间:2018-12-02 我要投稿

张衡和他的地动仪教案设计

  教学目标:

张衡和他的地动仪教案设计

  1、学会本课生字新词,能正确读写由生字组成的词语。

  2、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,了解地动仪的构造,增强民族自豪感。

  4、学会抓住事物的特点来进行说明的写作方法。

  5、能用自己的话介绍张衡设计制造的地动仪。

  重点难点:

  1、理解地动仪设计上的`特点。

  2、学习抓住事物的特点进行说明的写作方法。

  教学准备:

  插图、生字卡片

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、激情引趣

  随着科学技术的不断发展和观测水平的不断提高,我国国家地震局都能准确及时地进行地震预报;将地震灭害减少到最低限度,确保了人民群众的生命和财产安全,可是在古代,人们又是怎样进行地震预报的呢?通过学习课文,你就会明白。

  二、初读课文,感知课文大意。

  1、自由读课文,了解课文大意。

  2、看图、说图意,请同学们自由发言。

  三、学习本课生字词。

  1、读准字音。(出示生字卡片|)

  2、记忆字形。

  (1)借助熟字和偏旁学习生字。

  (2)重点分析生字。

  3、借助工具书,解决不懂的词语。

  四、学习感悟,精读第一自然段。

  1、全班齐读:说说你读懂了什么。

  2、学生自由汇报。

  第二课时

  一、复习检查:

  1、听写生字词。

  2、指名读课文。

  二、朗读感悟。

  1、学习课文2~4自然段。

  (1)自由读第2~4自然段,读懂什么就说什么。

  (2)学习汇报读懂的内容。

  2、学习课文第5~10自然段。

  (1)默读第5~10自然段,弄清下面的的问题。

  张衡是怎么会知道陕西会发生地震的呢?他所设计的地动仪是什么样的呢?

  (2)学生回答,老师归纳。

  A、因为在张衡生活的年代,地震频繁,有好几次就发生在洛阳附近,引起了张衡的注意。

  B、张衡是经过多年的探索,制成了测定地震的仪器地动仪所以最先知道陕西发生的地震。

  C、地震仪是用铜做的,直径八尺,样子像个大酒坛,在外壁上倒挂着八条龙。八条龙的龙头,分别朝着八个方向,每条龙的嘴里都含有一个铜球。每个龙头下面,蹲着一只铜蛤蟆,哈蟆仰着头,张大嘴巴,哪个方向发生地震,对着那个方向的龙嘴张开,龙嘴里的铜球就会掉在铜哈蟆嘴里。

  D、陕西地震那天,地动仪朝西面的龙嘴里的铜球落下来了,所以张衡知道京都西面发生了地震。

  3、图文对照,加深理解。

  (1)先看图,想想图上所画的内容。

  (2)再读课文第8、9自然段,看看与图上内容是否相符。

  (3)闭上眼睛,想想一下地动仪是什么样的。

  4、激情朗读。

  5、齐读课文最后一自然段,说说你从中体会到什么。

  6、老师引导,这样造型美观、精巧、灵敏的仪器,你想不想介绍给别人呢?

  三、讲解地动仪。

  1、自由写、说(围绕课文8、9自然段)

  2、上台讲解。

  3、评比、指导,(注意条理性、语言通顺,内容充实)

  四、延伸小结。

  张衡通过多年的摸索,研制成世界上第一架测定地震的仪器希望同学们好好学习,能学科学、用科学也能成为一名发明家,造福人类。

  板书设计:

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  张衡和他的地震仪

  伟大的科学家

  精通天文历法

  地动仪:测定地震、精巧、灵敏、准确、造型美观

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