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《海燕》教案

教案 时间:2018-12-01 我要投稿

《海燕》教案范文

  第一课时

《海燕》教案范文

  学习目标:

  1、了解作者生平及写作背景

  2、理清文章的思路,弄清故乡的燕子、海上燕子与作者乡愁之间的联系;

  3、研读文章的第一部分,学习阅读状物记叙文的一般方法。

  学习重点:2

  学习难点: 2、3

  学习安排:二课时

  学习过程:

  预习导学

  1、查阅资料,了解作者的情况,写在下面。

  2、给下列加点字注音。

  轻 隽逸 隽妙 粼粼 纹 皎洁

  憩息 融融泄泄 蹇劣 忧戚 匾额

  3、解词。

  轻 — 憩息— 忧戚— 隽逸— 劲俊— 融融泄泄— 游子—

  4、背景资料

  1927年革命党反动派发动四一二反革命政变,屠杀共产党人和革命人民,迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲,于5月21日只身乘船前往法国巴黎。途中见到海燕,引发绵绵相思,写成这篇文章。

  5、题目解说

  (1)燕子:鸟纲,燕科各类鸟的总称。体型小,翼尖长,尾呈叉状,喙扁而短,口裂很深,飞行时捕食昆虫,为益鸟。

  海燕鸟纲,海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状,位于上嘴背面,左右相接。中国所见海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕,全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状,捕食水生动物。

  作者将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上,赞美它的身姿,赞美它的.勇敢,关心它它的生活。在作者眼里,它不仅仅是〝海上的小燕子〞而是一个象征物,是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。

  学习研讨

  (一)导入新课

  1、导入。

  2、简介作者、背景资料。

  选自 第二卷。作者 (1898----1958)现代 、 。福建长乐人。

  (二)朗读课文 教师范读、学生齐渎有机结合。

  (三)阅读课文,整体感知

  1、按描述内容的角度将课文划分为两部分。

  提示:作者按忆( )——看( )思路结构全文。课文共有14段,可分为两个部分。

  第一部分( ):第二部分( ):2、思考:

  第一部分

  (1)概括第一部分的内容。

  (2)选文对小燕子的描写是从哪四个方面着笔的?字里行间流露出作者对小燕子和故乡

  怎样的情感?

  四个方面:

  情感:

  春天时描写了哪些景物?写出了故乡春天怎样的特点?描写故乡的春天有

  什么作用?

  景物:

  特点:

  作用:

  (4)选文记叙的顺序是( )

  (5)请在选文中找出最能表现文章主旨的一句话。

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