蘑菇该奖给谁优质课教案

时间：2021-06-29 19:40:27 教案我要投稿

蘑菇该奖给谁优质课教案

　　《蘑菇该奖给谁》优质课教案

蘑菇该奖给谁优质课教案

　　一、教学目标

　　1、能正确，流利、有感情的朗读课文。

　　2、初步理解课文内容，体会各个角色的语言特点。

　　3、分角色朗读课文。

　　二、教具准备

　　小黑板、生字卡片、多媒体课件

　　三、教学流程

　　（一）导入

　　1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？师出谜揭题：

　　小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱。

　　2、生答，师出示蘑菇卡片，请生读卡片背后的词语：mó ɡu

　　蘑菇

　　（1）师评并正音；

　　（2）师请生领读。

　　3、师发问：小朋友们，你们喜欢吃蘑菇吗？今天老师给你们带来两个朋友，一个是小白兔，一个是小黑兔（多媒体出示两图），它们俩呀，可喜欢吃蘑菇啦！一大清早，兔妈妈（多媒体出示图）就要出门采蘑菇了，临走时，嘱咐两个孩子要好好练习跑步，谁跑得最出色，就将最大的蘑菇奖给谁。

　　4、那最大的`蘑菇到底该奖给谁呢？（将课题卡片贴在黑板上）。

　　（1）请生读课题。

　　（2）全班齐读。

　　（二）初读课文，认读生字

　　1、师请生猜：最大的蘑菇该奖给谁？

　　2、生借助拼音练读课文。

　　要求:不认识的字宝宝要借助拼音多读几遍，而且还要把句子读通顺。

　　3、师请生帮兔妈妈采蘑菇，从而引出本课的生字词（蘑菇后有生字词）。

　　比乌提过军练习参加

　　（1）请生开火车读。

　　（2）师正音后，请生领读。

　　（3）全班齐读。

　　（4）学写两个生字：乌、提（师生一起写，边写边说笔画名称，师指明书写位置）。

　　4、认识生字词后再读课文。

　　兔妈妈说：“小朋友们，读课文时，如果你能把字音读准，把长句子读顺，就把最大的蘑菇奖给谁”。（多媒体出示读文要求）小朋友们，你们想要吗？那赶紧读一读，争取得到兔妈妈的奖励。

　　5、检查课文的朗读情况。

　　（1）请生分自然段开火车读。

　　（2）请小评委评价朗读情况，有读不准确的或者读错的当场改正，再读。

　　（3）分发奖品：蘑菇卡片。

　　（三）前段课文学习小结

　　今天我们帮兔妈妈采了许多的大蘑菇，还认识了那么多的生字宝宝，现在你们还记得他们吗？

　　1、回顾上文所学生字词，请生开火车读。

　　2、全班齐读。

　　（四）多媒体出示两幅图片进行对比

　　1、师请生仔细观察图片并读读课文的3、4两个自然段；

　　2、师请生有感情、分角色朗读这两段（师板书）。

　　（五）由图发问引出以下课文内容，启发学生理解课文蕴含的道理

　　1、图片上小黑兔跑在前面，小白兔在后面，可兔妈妈却把最大的哪个蘑菇奖给了小白兔，为什么呢？

　　2、引出兔妈妈的第二个问题：今天你们都和谁比赛啦？

　　3、请生分角色朗读；再男、女生分组读。

　　4、师引导生说出课文蕴含的道理：因为小白兔敢和高手比呀！（师板书简笔图：蘑菇）。

　　（六）作业：转转脑，动动口

　　如果第二天兔妈妈又去采蘑菇了，临走时又嘱咐两个孩子要好好练习跑步，如果你是小黑兔，你会怎么做呢？

　　（七）板书设计

　　6、蘑菇该奖给谁？

　　敢和高手比

　　小白兔小黑兔

　　难为情得意

　　跟骏马比跟乌龟比

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