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《灰雀》优秀教案设计

时间:2018-11-24 14:23:13 教案 我要投稿

《灰雀》优秀教案设计模板

  学习目标

《灰雀》优秀教案设计模板

  .认识桦、胸等5个生字。会写郊、散等12个生字。能正确读写郊外、散步、胸脯等14个词语。

  .正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

  .了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。

  课前准备

  .生字卡片。

  .教学挂图。

  .多媒体课件。

  .收集关于列宁的生平、故事等资料

  .学生搜集有关列宁的故事、事迹或照片。

  .教师制作投影片、生字卡片和人物头饰。

  第一课时

  谈话导入

  .同学们都知道列宁的故事吗?他是一个什么样的人呢?

  指名说一说。老师概括介绍列宁的生平。

  .学习这样一位伟人的故事,那一定是受益非浅的。今天我就来学习《灰雀》,看看文中小男孩受到了哪些教育,你又能得到哪些收获呢。(板书课题)

  指导自学

  .轻声读课文,读准字音,特别注意读准生字,读通课文。

  .画出不理解的词语,、联系上下文或小组讨论理解词义。

  .采用多种形式练读课文,把课文读通顺。

  .检查自学效果。指名分自然段朗读,或认为自己哪个自然段读得好就读哪一段。学生读后集体评议,教师用生字卡片抽读生字词。

  读中感悟

  .自读课文

  .指名交流对课文内容的感知情况

  指名朗读第一自然段。你从这一段看出些什么?从哪些地方看出来的?这三只欢快的灰雀是如此惹人喜爱,列宁非常喜欢它们。这一段该怎么读?

  指名朗读第二自然段。你知道了什么?列宁找不到那只胸脯深红的灰雀,心情怎样?谁能读好这一段?

  那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了?又是怎么回来的?你是从课文哪些句子里看出来的?自读课文,思考讨论。

  .有感情地朗读课文。

  这篇课文讲了一件什么事?你知道了什么?

  有感情地朗读课文。

  第二课时

  复习课文

  .指名朗读课文。

  .指导朗读对话。

  同位分角色练读。

  指名戴头饰分角色读。

  全班按男女生分角色读,老师读叙述部分。

  .说说你读了这篇课文有些什么想法?

  .小结:这个小故事写列宁对灰雀的喜爱,感动教育了男孩,使男孩主动送回灰雀,告诉我们有了错误承认了,改正了,就是诚实的.孩子。

  复习生字词

  .认读生字词

  郊外

  散步

  白桦树

  胸脯

  婉转

  面包渣

  或者

  严寒

  自言自语

  欢蹦乱跳

  回荡

  .巩固生字词

  卡片抽读、开火车轮流读。

  给生字组词。教师将生字卡片出示在黑板上,学生会给哪个字组词就说出来。

  指导书写

  .学生描红,教师巡视。

  .说说你在临写的过程中有什么字你认为比较难写,需要老师帮忙的,说出来,教师示范书写,重点讲解。

  .将学生写的字打在实物投影仪上,请同学评议。

  积累运用

  读课文中描写灰雀的句子,说说通过描写,你感受到了什么?抄写你认为写的好的词语或句子。

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