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《在马克思墓前的讲话》教案

教案 时间:2018-11-10 我要投稿

《在马克思墓前的讲话》教案

  教学目的

《在马克思墓前的讲话》教案

  1. 把握全文,了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。

  2. 揣摩本篇悼词的语言,体会平实的语言饱含的深情。

  重点和难点

  揣摩在特定的环境和场合,以特定的身份发表讲话时的用词造句,理解其思想内容,感情色彩和表达作用。

  教学时数

  一课时

  教学过程 及主要内容

  一、 导入 新课

  1.背景介绍

  1883年3月14日,伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世,3月17日,他的葬礼在伦敦海格特公墓举行,恩格斯发表了这篇演说辞。

  马克思和恩格斯于1844年,两人在巴黎相识。之后的40年时间里,他们共同战斗,共同创造革命理论,共拟《共产党宣言》,合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说,他们的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说,又说:在马克思之后,恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。

  2.简介悼词的特点

  悼词,在结构上一般分三部分:开头(一般介绍死者逝世的时间,地点,原因,身份和职务。)、主体(概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。)、结尾(表达对死者的悼念之情。)

  二、 整体感知课文

  文章总体结构把握:悼念--评价--悼念,

  按一般的常规,与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜(悲痛)敬仰(颂扬)悼念。

  三、理清文章的结构

  1.理清文章的结构

  第一部分(§1) 悼念 交代伟人的逝世悲痛

  第二部分(§2-§7) 评价 评说马克思在理论和实践的伟大贡献敬仰

  第三部分(§8-§9) 悼念 颂扬马克思品质的崇高敌人的忌恨、人民的爱戴怀念

  2.找出文章的关键句。

  第二小节是主体部分的总纲,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献。

  本文主要是颂扬了马克思在革命实践领域的贡献。(依据因为马克思首先是个革命家。)

  四、揣摩语言,体会重点词语表达的情感。

  1.齐读这一小节,明确本小节的表达的主要情感悲痛。

  2.找出关键的词句揣摩感情明确:

  A.不到两分钟让人深感惋惜、痛心、遗憾。

  B.停止思想了思想家停止思想,表现了痛惜之情。避讳手法(不能说出或不愿说出时用此手法。)加深了沉重悲痛的`情感。

  C.安静地睡着了、永远地睡着了安静指很安祥。永远一词悲痛之情强烈。睡着了又是避讳的手法。

  五、依照第一小节的学习方法,找出课文中类似的句子进行分析。

  A.一生中能有这样两个发现,该是很够了。这样的领域是很多的。

  即使也。但是先是假设,后是转折,表现了作者对马克思的贡献的高度赞扬。

  B.他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。

  远不是说明马克思作为革命家,对人类的贡献更大。

  C.很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。

  满腔热忱、坚忍不拔表现了马克思伟大的革命情操;卓有成效表现了马克思辉煌的革命成果。

  D.正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。

  这是从反面立意,歌颂马克思的伟大人格。

  六、总结

  本文在表达情感上的特点:沉痛悲伤而又平静深沉,悲伤却不消沉,沉痛却不压抑,激励人,鼓舞人。

  而这样的情感效果,主要得益于本文准确而又富于感情的语言。

  七、布置作业

  1、朗读课文,体会情感。

  2、完成课课练。

  附:板书设计

  在马克思墓前的讲话

  恩 格 斯

  悼念 叙述(§1)悲痛

  ↓ 理论科学家↘

  评价 评说(§2§7) →敬仰

  ↓ 实践思想家↗

  怀念 颂扬(§8、§9)敌人忌恨、人民爱戴怀念

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