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《an en in un ün》教案

教案 时间:2018-11-05 我要投稿

《an en in un ün》教案范文

  教学目标:

《an en in un ün》教案范文

  1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。

  2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

  3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点:学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。

  教学难点:掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。

  教学时间:3课时

  第一课时

  课时目标:学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin,读准音,记清形,正确书写。

  教学过程:

  (一)复习检查。

  1、卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er 。

  教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。

  2、出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。

  (二)提出教学任务。

  今天我们要学习鼻韵母,板书:an en in。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

  (三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

  1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。

  2、教学an的发音。

  (1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。

  (2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

  (3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。

  3、an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)

  4、教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么?

  5、教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。

  6、yuan的声调标在a上,进行四声练习:

  yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)

  (四)教学前鼻韵母en。

  1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en

  2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en 的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。

  3、教师领读、指名读、齐读。

  4、en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)

  (五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。

  1、看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin

  2、练习发音。

  谁能学着发an en的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)

  3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。

  4、整体认读音节的'四声练习。

  树荫下面多阴凉,yīn yīn yīn

  十五的月亮洒银光,yín yín yín

  夏天热,喝饮料,yǐn yǐn yǐn

  杯上有个小手印,yìn yìn yìn

  5、拼读音节练习。

  (六)巩固练习。

  1、认读an en in,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。

  2、“摘花瓣”游戏,认读音节。

  将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。

  (七)书写指导。

  第二课时

  课时目标:

  1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。

  2、学习声母与an en in组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。

  教学过程:

  (一)复习巩固。

  1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)

  2、对比读:ai —an ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。

  3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。

  安全()黑暗()恩情()摁门铃()

  (二)拼读an en in构成的音节。

  1、出示:sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín (分别说声母、韵母各是什么?)

  2、指名读、齐读四声练习。

  shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)

  zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头)

  līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)

  (三)学习带an的三拼音。

  1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。

  2、填空:j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 复习ü上两点省略规则。

  (四)游戏。做“摘星星”的游戏。

  (五)小结。

  第三课时

  课时目标:

  1、继续学习前鼻韵母un ün及整体认读音节yun,准确拼读音节。

  2、通过j q x与ün的拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。

  3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学过程:

  (一)复习检查。

  1、认读卡片an en in,这些叫什么韵母?“-n”表示什么?该怎么发音?

  2、指名读音节,音节词。

  shān gāo shān zhēn dǎ zhēn

  lín shù lín yìn yóu yìn

  (二)提出教学任务。

  上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好,能认清字形,读准字音,并且会正确拼读音节。

  (三)教学鼻韵母un。

  1、看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“蚊子”说一句话?(蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。)

  2、读准un,认清形。

  (1)启发学生自己读准un,教师正音。(指名读,开火车,齐读)

  (2)练习un的四声,指出声调标在u上。

  (3)出示:g—ǔn→gǔn拼读音节。

  四声组词练习:lūn(抡东西)lún(轮船)lùn(理论)

  (四)教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。

  1、看投影说话引出ün:图上画着什么?出示:ün

  2、读准字音,认清字形。说说ün是怎么发音的?

  3、出示:yun这是整体认读音节,yun的读音与ün一样,它的韵母是ün,而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)

  4、四声练习:yūn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)

  (五)教学带ün的音节。

  1、出示:j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

  说说这些音节中的韵母是什么?同样是ü,为什么写法不一样?(复习顺口溜:小ü见了j q x,去掉两点还念ü。)

  2、出示:j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么?复习顺口溜。

  3、教师小结:ün和un要和声母相拼,才能成为音节。j q x不与un相拼,只和ün相拼,所以j q x与ün相拼时,ü上两点省去不写。

  (六)看图拼读音节。

  1、看插图,说说图上画的是什么?这些东西我们把它叫什么?它们都有些什么用处?你能看图说几句话吗?

  2、拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?

  3、看图说话,图上画着什么?拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。(请学生在图上标上方位词:远处、近处、左边、右边)

  (七)拼读儿歌。

  1、出示儿歌《登山》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?

  2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

  3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

  4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)

  5、有感情地朗读儿歌,问:你登过山吗?在登山的过程当中有什么有趣的事吗?或是印象深刻的事。

  6、课后能够背诵儿歌。

  (八)认生字。

  1、卡片抽读认过的生字。

  2、出示生字:山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?

  3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?

  (九)巩固练习。

  1、比一比,看谁读得清:ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er

  2、拼一拼,读一读。

  yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn

  3、跟录音读课文,试着背诵儿歌。

  (十)小结。

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