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语文《柳树醒了》教案

教案 时间:2018-11-02 我要投稿

语文《柳树醒了》教案

  一、目标:

语文《柳树醒了》教案

  1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。

  2、会用“春天跟________说话了,说着说着,_____________”等句式说说春天里还有什么也醒了。

  3、在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化,感受到春天的美。

  二、教学重点:

  朗读课文,感悟内容。

  三、教学准备:

  音乐《春之歌》。

  四、教学过程:

  (一)谈话导入,激发情感。

  1、把课前收集到的柳树画拿出来,让学生互相观赏,说说它是什么样的?

  2、小朋友们,你们想不想和柳树成为好朋友呢?老师送你们一首小诗,出示课题《柳树醒了》,在黑板上粘贴一棵柳树(不完整的,少柳条柳叶),只要大家能好好地学习课文,跟它成为好朋友,它就会变得更加美丽。

  (二)初读课文,学习生字,感知内容。

  1、自由读课文,圈出本课生字,拼拼读读记记。再读课文,想一想,柳树在谁的帮助下醒了?

  2、学习生字。

  (1)用柳叶卡片出示生字,请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。

  (2)一字开花游戏:给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗?

  3、多种形式读,感悟课文。

  (1)指名分节读课文,交流:柳树在谁的帮助下醒了?

  (2)从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色,有感情地读读自己选的那一段。

  (3)交流:从什么地方看出柳树醒了?(根据学生回答,随机学习课文的每一小节)

  4、学习第一节。

  (1)“春雷”组齐读,全班同学想像:春雷会跟柳树说些什么呢?

  春雷跟柳树说:“______________________________________”。

  交流:指名说,或说说你的同桌是怎样说的?你觉得他说得怎么样?

  (2)用自己喜欢的方式读读这一节。(指导读、跟同桌一起读、同桌互读等)。

  (3)小结板书:春雷、说话、柳树、醒了。

  5、学习第二节。

  (1)“春雨”组读,指导读。

  (2)赛读,谁读得好,谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝?

  (3)同桌互读,各小组展示读。

  (4)小结板书:春雨、洗澡、柳枝、软了。

  6、学习第三节。

  (1)“春风”组齐读,读着读着,你们发现柳树又有什么变化了呢?

  (2)谁愿意跟老师来比赛读?指名读,小组赛读。

  (3)小结板书:春风、梳头、柳梢、绿了。

  7、学习第四节。

  (1)“春燕”组读,说说在你们的帮助下,柳树又发生了哪些变化?

  (2)指名读,可以请你喜欢的小伙伴一起读,也可以自己读。其余同学听后说说,他们什么地方读得好?什么地方还要努力?

  (3)小结板书:春燕、捉迷藏、柳絮、飞了。

  8、学习第五节。

  醒了的小柳树可高兴了,它在干什么呢?师引读,指名读,评议。全班齐读。

  小结板书:柳树、玩耍、小朋友、长高了。

  6、读板书,引导学生发现柳树的变化。小结,齐读全文。

  (四)巩固生字。

  1、师:小朋友们,我们刚才忙着跟小柳树交朋友,它的柳叶宝宝可等急了,比一比,谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。

  2、同桌互相认字,说说你用什么办法记住了哪些字,还有哪些字比较难记,可以请同学教师帮忙。

  3、逐个出示生字,让学生带读,读得好的同学奖他一张柳叶(每张柳叶背后各写着一个词语:苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢)

  4、请拿到柳叶的同学上台,出示词语,让别的同学挑战读,挑战读对了,就可给板画柳树贴上柳叶。

  5、男女赛读生字、词语。

  (五)再读课文,练习说话。

  1、挑战读。

  (1)柳叶小宝宝藏到课文里去了,你还认识他们吗?

  (2)请大家再读读课文,喜欢的那段多读几遍。挑战读,读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶,帮它变得更加。

  2、在春天里,还有什么醒了呢?

  (1)出示:春天跟_______说话了,或春天跟_________,

  (2)说着说着,__________________________,________________________,______________________。

  (3)说得好,可以把相关的内容画在黑板上。

  3、小朋友们,我们跟柳树做朋友,柳树更美了,跟春天做朋友,春天更漂亮了,你想跟柳树说几句话吗,你想跟春天说什么呢?

  (六)总结作业。

  1、小朋友们,柳树在大家的帮助下,更美了,让我们一起把这美丽的小诗送给春天吧。《春之歌》配乐朗读。

  2、你还想知道柳树的知识吗,去问问爸爸妈妈或查查资料,柳树一般都长在哪儿,它有什么作用……然后做个剪贴报,把你的收获带给大家,好吗?回顾课内外读过的古诗词,其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情,请默写两句。如:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(该句除外。)(2分)

  ____________________________,____________________________。

  3、文学作品中数字“三”及三的`倍数大多表示“多”的意思,如诗句“白发三千丈”。在记忆中,你还有哪些这样的诗句。(“白发三千丈”除外)(2分)

  (1)____________________________、(2)____________________________、

  4、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一,在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象,发生了许多动人的故事。比如写了关羽等人的“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事,你能用简洁的语言再写出两个有关“三国人物”的故事吗?(该题提到几个的除外)(2分)

  ____________________________________________________________________________________

  5、将下列词语补充完整。(3分)

  神机( )算心悦( )服阴谋( )计

  滔滔不( )走( )无路斤斤( )较

  6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事,比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”,你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗?(以上几个除外)(2分)

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