欢迎来到原中小学教育资源网!

小数混合运算教案

时间:2018-10-31 11:34:30 教案 我要投稿

小数四则混合运算教案范文

  教案说明:

小数四则混合运算教案范文

  本节课是一节小数四则混合运算的简算的练习课.这节课通过简算的识别、简算的应用及简算方法的选择,培养学生的简算意识.教案中安排了练中学,增强学生对于知识的体验.尤其在教材的最后有意安排的创造性题目的训练,注重培养学生的创造性思维.

  教学内容:

  小数四则混合运算(小学数学九年制义务教材第九册).

  教学目的:

  (1)使学生熟练掌握运算的定律和性质,从而使运算简便.

  (2)认识并了解小数四则混合运算中的几种简算形式.

  (3)提高学生的审题能力,培养学生思维的灵活性和创造性.

  教学重点:

  运算定律在小数四则混合运算中的.使用方法.

  教学过程 :

  一、口算练习:(在篇子上,学生集体练习)

  (1)0.3+1.4+0.7+0.6

  (2)1.25×52×0.8

  (3)5-1.42-0.58

  (4)36×2.5

  (5)8.3×8+8×4.2

  订正口算.(请学生叙述是怎样计算的)

  师:在前面的学习中,我们已经学习了运算定律和性质在小数四则运算中的使用.

  今天我们进一步研究其使用方法.

  二、判断下列各题能否进行简算.

  (1)0.35+0.65×0.3+0.7

  (2)6.3+3.7÷0.25×4

  (3)10.5×4.2×5.8×10.5

  (4)3.14-1.25+0.75

  (5)3.28×2.7+7.3×3.82

  小结:在使用运算定律和性质前,既要注意数字特征又要注意符号特征.

  三、计算下列各题怎样算简便就怎样算.(在篇子上,学生进行练习)

  (1)3.46×5.4+4.6×3.46

  (2)0.48+0.25×1.22×4

  (3)18.65-3.4×2-9.6÷3

  (4)3.7×6.3+2.7×3.7

  师:

  (1)请学生在篇子上完成下列练习.

  (2)(通过直投)请学生叙述计算方法.

  (3)请学生讨论总结这几道题的简算特点.

  小结:简算有多种使用情况,审题和使用过程中应根据具体情况进行具体分析.

  四、选择你认为适当的方法进行计算.

  (1)0.7×0.3÷0.7×0.3

  A.原式=(0.7×0.3)÷(0.7×0.3)=1

  B.原式=0.21÷0.7×0.3=0.3×0.3=0.09

  C.原式=0.7÷0.7×0.3×0.3=1×0.3×0.3=0.09

  (2)7.6×2.7+7.2×(11-3.4)

  A.原式=20.52+7.2×7.6=20.52+54.72=75.24

  B.原式=7.6×2.7+7.2×7.6=7.6×(2.7+7.2)=7.6×9.9

  =7.6×10-7.6×0.1=76-0.76=75.24

  (3)4.8×5.2+7.3×4.8

  A.原式=4.8×(5.2+7.3)=4.8×1.25=(8×12.5)×0.6=100×0.6=60

  B.原式=4.8×(5.2+7.3)=4.8×1.25=(4+0.8)×12.5

  =4×12.5+0.8×12.5=50+10=60

  五、下面各题能否进行简算:(学生讨论研究)

  (1)36×0.42+6.4×4.2

  (2)7.5×45+2.5×17

  板书:创造性简算

  六、小结:

  师:

  (1)通过今天的学习同学们有哪些收获?

  (2)对于今天所学的知识还有什么疑问?

  七、板书设计 :

【小数四则混合运算教案范文】相关文章:

1.《整数小数四则混合运算》教案

2.《小数四则混合运算》教学设计

3.《小数四则混合运算》说课稿

4.小数四则混合运算数学教案

5.《整数和小数四则混合运算练习》教案

6.五年级数学小数四则混合运算的简便运算教案

7.四则混合运算教案(两课时)

8.分数四则混合运算教案