一年级数学上册《快乐的家园》教案

时间:2021-06-20 13:10:41 教案 我要投稿

一年级数学上册《快乐的家园》教案

  一、教学目标:

一年级数学上册《快乐的家园》教案

  1、知识与技能:操作实践中感受知识、学习新知识,在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求.例如在认识1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2可以表示什么;3呢;4呢;使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的'生活经验基础上,培养学生的观察能力。

  2、过程与方法:借助图引导学生充分观察,交流图中物体的数量,提高学生的观察能力。

  3、情感态度与价值观:使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验。

  二、教学重点:

  理解数“1、2、3、4”的含义。体会数与生活的密切联系。

  三、教学准备:

  学生每人一张数字卡片,老师1-10的数字卡片.

  四、教学过程:

  (一)活动一

  1、你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件:结绳计数)

  2、你们有什么好办法帮助他吗?

  (二)活动二

  1、今天老师带大家到一座漂亮的小山村去旅游(板书“1”),你们想去吗?乡 村的早晨非常美,让我们一起去看一看.

  2、(演示课件:漂亮的山村)请你们仔细观察,1可以表示什么?(小组讨论)

  3、集体交流:学生可能说:一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……

  4、平时,你还在什么时候会说到或用到“1”?

  5、谁能总结一下,“1”都可以表示什么?

  (1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体.)

  (三)活动三

  在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什么呢?

  (四)活动四

  1.建小足球队:学校的操场多宽敞啊,你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队.

  2.你们看,老师这里有很多的数字,(数字朝下)谁愿意参加足球队,请你抽取一张数字纸片,把它贴在胸前.(10个同学贴好数字,按上台顺序站成一排)

  3.同学们,台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?

  4.假如让他们排成一队,可以怎么排?(学生讨论)

  方法一:

  (1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

  方法二:

  (1、3、5、7、9、2、4、6、8、10)

  方法三:

  (10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)

  (学生说出其中一种,台上小队员排队)

  5.老师扮演记者采访:请问,你是几号运动员?你排在第几个?

  6.请同学扮演小记者,向运动员提问。

  7.除了这种方法,你还有别的办法帮他们排队吗?

  (10人一组活动:把自己座位里的数字贴在胸前,然后大家讨论可以怎样排队, 站成一队)

  8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问。

  (五)活动五

  1.这节课你学到了什么?

  2.你打算向谁学习他的什么优点?

  五、教学反思:

  教学时我通过一幅小山村的图画,把孩子引入一个硕果累累的乡土风味的情景。这对久居城市的学生来说,确实是一种新鲜。我适时的引导学生有顺序地观察图画,在叙述图中物体数量关系的同时,让学生理解“1”即可以表示1个个体,也可以表示这类个体的1个集合,还可以表示很大的物体,还可以表示很小的物体。

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