北京版《可爱的鼠狐猴》教案
教学目标：
知识目标：学会13个生字新词及认读字8个。
能力目标：
1.能把词语补充完整，并选择一个造句。
2.有感情的朗读课文。
情感目标：
1.了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点及生活习性，产生观察动物的兴趣和喜爱之情。
2.想象怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到活泼的鼠狐猴。
教学重点：了解鼠狐猴的形体特征，行动特点和生活习性。
教学难点：想像怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
教学过程：
第一课时
一、导入。
（一）板书： 鼠狐猴
你想一想它是什么样？
（二）板书： 可爱
看见这个词你想提出什么问题？板书问题
二、初读课文。
（一）读准字音。
（二）读通句子，标出自然段。交流：
1.自学字词情况：
玲珑 灵活 桌子 可怜 无可奈何
一克 杂食 粮食 昆虫管事
尽jǐn尽管
jìn用尽
2.说说你们组理解了哪些词语？有什么问题没有解决，请提出。
3.找出不懂的词，结合上下文理解、换一个词语说一说、借助字典理解或结合生活中的例子说一说。
（三）再读课文，想想：你读懂了什么？
三、精读课文。
（一）朗读全文：作者从几个方面来介绍鼠狐猴的？
（二）小组交流与讨论
▲你知道了什么，从哪儿看出来的。
▲提出不懂的问题，组内讨论解决
（三） 集体交流：读课文，你知道了什么
学习第一段：
1．自己读，说说为什么叫鼠狐猴？它长的什么样？
2．可以读课文可以用自己的话说说他的样子。
引出：它为什么深受有人喜爱呢？
学习第二段：
1．这段是围绕着哪句话来写的？画出重点句。
2．说说你是怎么理解的？
3．什么叫无可奈何？你在什么时候会这样？
4．读一读，看看怎样才能把它的灵活读出来。
学习第三、四、五段：
自学提示：
1．读这三段的内容，说说每一段分别写了什么？
2．如果你是导游，你会怎样向游客介绍鼠狐猴？
3．结合课文内容练习说一说。
检查自学成果：
1．指名介绍它的小。
2．比较句子：
刚生下来的鼠狐猴很小，体重4克。
刚生下来的鼠狐猴小得可怜，只有花生米那么大，体重才4克。
3．怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子？
4．指名按照自然段读课文，
5．介绍鼠狐猴的可爱，每人介绍一个特点。
假如自己就是鼠狐猴会怎样说？
（四）读课文有感情，读出对鼠狐猴的`喜爱。
四、作业。
向家人介绍鼠狐猴的可爱。
教学反思：
通过给学生空间叫学生自主的学习探索，学生了解了鼠狐猴的可爱，能够了解围绕重点句把话写具体的写作方法。
第二课时
一、把词语补充完整。
二、造句。
三、学习生字词。
四、读参考资料。
板书设计：
可爱的鼠狐猴
名字的来历
样子：小巧玲珑、灵活无比
生活习性：杂食动物
炎热多雨
教学反思：
生字鼠狐猴三个字学生学习起来有一点困难，还需要教师的帮助和指导，书写也有一定的困难，因此作为重点去讲解帮助学生记忆。
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