小学语文《江河湖海起波浪》教案

时间:2021-06-21 10:56:04 教案 我要投稿

小学语文《江河湖海起波浪》教案

  教学目标:

小学语文《江河湖海起波浪》教案

  知识:

  1、学会本课8个生字,认识7个认读字。

  2、会读指定的词语,了解生字或词语在词语或句子中的意思。

  能力:

  1、能读准字音,认清字形,能看拼音读儿歌,做到停顿适当,大体了解的意思;能照田格里的范字写字。

  2、能用喜欢的词语说句子,能把字写端正、写匀称。

  情感:感受汉字的形体美和学习汉字的乐趣。

  教学重点:识字和写字,指导写 “海”“洋”两个字

  教学难点:结合儿歌提供的具体的语言环境和结合生活实际感悟“三点水”的意思。

  查阅资料:搜集带有“氵”的汉字。

  教、学具准备:本课的生字卡片,课件

  教学设计:

  这节课的内容离孩子的生活环境较远,为了让孩子们对江、河、海、池塘等有比较深刻的感观认识,感悟这些事物都与水有着密切的联系,我搜集了大量资料,如图片、录像,精心制作了课件,并配有音乐等让学生欣赏感悟,加深对字的理解。

  1、巧设情境,激发学生的识字兴趣。

  教学时能抓住学生对于具体、形象的事物感兴趣这一特点,通过江、河、湖、海、池塘、波浪等形象的图片、录像,让孩子们感悟这些事物都与水有关系,激发识字兴趣。

  2、训练学生的口语表达能力

  教学时能够指导学生进行口语训练,通过欣赏海底世界生物的图片,感悟到海底世界的奇妙!并把自己看到的、想到的、说到的用“有……有……还有……”的句式说完整。“海底世界真奇妙!有……有……还有……。”

  3、以文本为支点拓展学生的知识面。

  如由学生在看图片和录像中引出。“认识长江、黄河在我国地图上的位置”、以及长江是我国的最大河流,黄河是我们的母亲河,是第二大河。认识家乡的潮白河和密云水库(人工湖)对学生进行情感教育。再如“课下感兴趣的同学可以收集一些带有三点水旁的字,和同学们进行交流。扩展知识面,增加识字量。

  4、培养学生自主识字、写字习惯。

  学生在教学中能够发挥学生的自主学习性,让学生来谈谈如何识记字。如何写好字。例如:“池”是左右结构的字。左边一个三点水,右边一个也,合起来就念池。池塘的池;水池的池。在写字教学上,我详细指导了“海”,在课件中出示田字格中的范字,让学生观察,先从整体上感观“海”结构,后观察书写时应注意什么,笔顺是怎样的。在此过程中让学生当小老师来完成以上学习,这样既提高了学生学习的情趣,又让学生集中了精神。在教师范写后,学生自己练习在田字格中书写。

  教学过程:

  一、导入:

  同学们,今天老师给你们带来了一首小儿歌,请你自己读读儿歌的'题目,观察题目上的字你发现了什么?(三点水)

  2、师:你们真会观察,江河湖海波浪这几个字都有相同的偏旁 三点水 (出示红色的偏旁)

  3、三点水是偏旁,它的本领可大了,它可以和许多字放在一起组成新字,他们就藏在这首儿歌中,请你借助拼音读课文。

  二、初读

  1、自己读课文,注意看着拼音度准确。

  2、指名读

  3、再读文,边读边圈出带有三点水的字。

  4、看着投影看看你圈对了没有。

  3、三点水和大家做了朋友,它可高兴了,想带大家到它的家乡去看一看,你们想去吗?我们快坐好和它一起出发吧!

  二、新授:看图感悟

  (一)认识“江”“河”

  1、(出示课件)认识江、河两个字

  你们看,这是一条大江,江水多么清澈啊,这个字就念“江”,记字形。

  这是一条宽阔的大河,河水弯弯曲曲的流向远方,这个字就是“河”,记字形。

  师:谁知道在古代“江河”分别指哪条江,哪条河?

  生:长江 黄河

  2、介绍长江、黄河

  在古代“江”“河”分别指是长江、黄河。长江是我国最大的河流,黄河是我们的母亲河,是中国的象征。让我们看一看长江和黄河在我国地图上的位置吧,这条弯弯弯曲曲的就是长江、上面这条像个“几”字的就是黄河。(出示课件)

  师:谁还知道我们的祖国有哪条江,哪条河吗?

  教师出示图片介绍潮河白河流经我们密云县。

  师:这些江河各有特点,有兴趣的同学课下查资料交流。

  3、三点水还要请大家欣赏一下祖国美丽的江河(观看录像)。

  4、师:你能从“江”、“河”两个字中任选一字来组词吗?

  出示:长江、江河、江面、小河、河水、河边、河面……

  你能用组的词说一句话吗?(小河)弯弯曲曲的小河从门前流过。

  5、指导写字

  观察江河在田字格中的位置,说说重点笔画

  学生自己描写,教师巡视。

  (二)海

  1、导:你们知道江河最终将流入哪里吗?(指名读词:海洋 记字形)你们想看看大海吗?(课件)快看看海里有什么呀?(读词:鲸鱼) 鲸是最大的哺乳动物。鲸鱼的家在哪儿,赶快读读这句话吧!

  鲸鱼最爱大海洋。(出示课件)

  2、师:看,这一层层雪白的是——波浪(指名读词:波浪 记字形)你们看,浪花唱这歌跑来了。浪花跑去有跑来,像一群群淘气的娃娃。

  3、海面看过了,三点水想带我们到神秘的海底世界去看一看,

  (1)你都看到了什么?(海星,乌贼、海藻、海马、章鱼 )

  (2)师:海底世界真奇妙!那你能把刚才看到的、说到的这些,用有…有…还有…这个句式说一说可以吗?同桌互说(出示课件)海里有…有…还有…。

  4、组词,出示:海洋、大海、海面、海浪、波浪、浪花

  5、指导写字

  看田字格观察海洋的特点

  师:老师觉得“海”这个字最难写,你们能帮帮老师,怎样才能把这个字写漂亮吗?(好)观察“海”在田字格中的位置。

  生:“海”是左右结构的字。(笔画落在田字格的什么位置。)

  (左窄右宽,左边的三点水不在一条直线上,成一条弧线,撇从竖中线起笔,横稍短,竖折从竖中线起笔,中间的横压在横中线上)

  师: 那我们就来写一写吧!

  生:自己先描红。

  师:范写。学生独立写一个“海”字。(展示)

  (三)湖

  海面时常波涛翻滚,湖面跟它比起来可就平静的多了!(出示图片)师:你觉得湖面平静得像什么?(湖面平静得像一面镜子。)看这就是我们家乡的密云水库,是北京最大的人工湖。

  (四)池塘

  1、比起湖来,池塘可就小得多了,(拼读:池塘)你们看谁生活在池塘里呀?(读词:蝌蚪)池塘里有( )。

  2、是怎样记“池”这个字的呢?

  3、读词语:池塘、小池、水池

  (五)读儿歌,记字形

  1、小结:刚才我们跟三点水一起游览了它的家乡,我们看到了三点水的家乡在江河、在海洋、在湖泊、在池塘,哪一处都是那么美!下面我们在来读读这首小儿歌!

  2、巩固字音、记字形

  江 河 洋 海 波 浪 池

  三、课上小结