欢迎来到原中小学教育资源网!

《狼和小羊》的教案

教案 时间:2018-09-17 我要投稿

《狼和小羊》的教案

  一、动画导入 ,板书课题

《狼和小羊》的教案

  师:小朋友们,老师知道你们都很喜欢看动画片。今天老师也带来了一段,同学门看屏幕。

  (放课文动画)

  师:片子放完了,你们知道片中讲的是谁和谁的故事吗?

  (生回答)

  师:对,这节课我们就来学习狼和小羊的这个故事。请同学们坐端正了,认真的看老师板书课题

  (板书:6、狼和小

  跟老师读课题。

  二、初读课文,整体感知

  师:请同学们打开课本,翻到132页,借助拼音自己读课文,注意要读准字音,读通句子,遇到不认识的字,看准音节,多读几遍。

  (生自由朗读)

  师:课文中的生字,你都会了吗,大家看屏幕,认读一下。

  (“伙”是三声,在这里是轻声,读的又轻又短,大家跟老师读)

  师:生字词语大家都读得很好,放到课文中,你还能读准吗?

  下面我们分自然段接读课文。谁愿意来试试。其他同学边听边思考,课文讲了一件什么事?

  (学生接读课文)

  师:谁能用一句话说说课文讲了一件什么事?

  (生:狼想吃小羊,就故意找碴!)

  三、讲读课文,理解内容

  师:是呀,狼是怎样找碴的呢?我们先学第一自然段。大家看屏幕 放动画)

  你知道,狼和小羊谁先来到小溪边的?

  师:接下来发生了什么?请同学们自己朗读课文2、3自然段,看你读懂了什么?

  (狼想吃小羊,就说小羊把水弄脏了。)

  师:狼是怎么说的呢?谁来读一下文中的句子。“你把我喝的谁弄脏了!你安的什么心?”

  (投影:你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?

  你把我喝的水弄脏了,你安的什么心。)

  学生比较,有什么不同。

  (生:标点不同)

  师:观察的很仔细,听老师再读一下,能听出什么不同?(范读)

  (生:第二组表现了狼凶狠、找碴的语气)

  师:很好,体会的不错,用这种语气,你在把第二组有感情的读给大家。

  师:听了狼这些毫无根据的话,小羊的表情是怎样的,课文用了哪个词(“吃了一惊”)同学们看屏幕,仔细观察理解这一词语。

  同学们,尽管小羊吃了一惊,但还是很温和的同狼讲道理,谁愿意把小羊的话读给大家?

  (生读)

  师:你读懂小羊的话了吗?

  生:(羊不会弄脏水)

  师:是呀,狼明明知道小羊不会弄脏它的水,却还要指责小羊,你们说狼在干什么?(故意找碴儿)

  联系这段话,你知道“找碴儿”的意思吗?(找毛病,找借口)狼找毛病,找借口干什么?(吃掉小羊)

  师:很好,同学们学得不错,下面我们分角色朗读这两个自然段。老师读叙述的语句,谁来读狼的话、小羊的话?

  (师生合作读)

  师:狼的目的没有达到,接着找了第二次碴儿。同学们自己朗读四五自然段,与同桌讨论,狼又找什么碴儿,它的话有道理吗?

  (生回答)

  师?狼的话太没道理了,连性情温和的小羊都急得叫了起来。同学们再看屏幕,自由朗读两个句子,然后说说你读出了什么不同?

  (1、 狼先生,那是不可能的,去年我还没生下来。

  (2、 啊,亲爱的狼先生,那是不可能的,去年我还没生下来哪!)

  第二组,能表现出小羊着急、害怕的语气。带着这种语气,再读一下这句话。

  是呀,小羊在还没出生的时候已经遭到了狼的.诬陷,小羊怎能不着急呢?小羊的处境可真让人同情呀!课文中的那个词是让人同情的意思呢?

  (可怜)

  师:让我们再来读一下这段对话,(分角色)读出狼的蛮横无理,读出小羊的可怜、害怕。(指名、分组、齐)

  (生读)

  师:可怜的小羊太冤枉了,可此时它还是很有礼貌的称呼“亲爱的狼先生”,由此看出这只小羊太善良太老实了。面对可怜的小羊,凶恶的大灰狼是怎样做的呢?大家看屏幕(狼扑向小羊)

  凶恶的狼扑向了可怜的小羊,不过老师还是想让同学们看最后一个自然段,自己读一读,划一划,看你学到了什么?

  (学生自学,小组讨论)

  师:通过这一段的学习,你们知道了什么?还有哪些问题需要大家帮助?

  (学生汇报或提问:“争辩?”“为什么不争辩?”“凶恶的本性”“第三个借口?”)

  师:同学们已经尝试着自己学习。

  现在,老师请同学们闭上眼睛,回想狼和小羊的三次对话内容。

  大家想一下,狼三次找碴,一次比一次凶,一次比一次不讲理,小羊都是采用了什么的办法?

  师:是呀,小羊在同狼很有礼貌的讲道理,并且小羊的理由很充分,狼为什么还要扑向小羊呢?(狼是专干坏事的,根本不讲道理)

  同狼这样的坏蛋讲道理有没有用处呀?(没有)

  狼是不会讲道理的,同学们,我们从小羊身上应该吸取什么教训呢?

  (跟狼这样的坏蛋是不能讲道理的,应该动脑筋灵活机制的战胜它,勇敢的抵抗狼的进攻,才有可能拯救自己!!)

  师:对,同学们讲的真好,老师相信,如果我们以后像小羊一样遇到可怕的大灰狼的时候,一定会开动脑筋,机智的保护自己。我们在生活中有时会碰到比大灰狼还可怕的危险,例如火灾、车祸、突发病情,我们应该怎么办?

  很好,这节课我们学会了课文,懂得了道理,还学到了很多自救方法,下课!!!

【《狼和小羊》的教案】相关文章:

1.狼和小羊教案

2.《狼和小羊》教案

3.《狼和小羊》精品教案

4.狼和小羊教案设计

5.《狼和小羊》课程教案

6.关于《狼和小羊》的教案

7.《狼和小羊》的优秀教案

8.狼和小羊