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托班教案

时间:2018-09-12 13:10:51 教案 我要投稿

托班教案六篇

  篇一:种花教案

托班教案六篇

  活动目标:

  1、 尝试用ABB排列的方式给小花排序。

  2、 体验帮园丁叔叔种花的快乐。

  活动重点和难点:尝试用ABB排列的方式给小花排序

  活动准备:春天公园背景图,不同颜色的小花,音乐

  活动提示:

  一、 参观公园

  价值分析:增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。

  1、春天到了,想不想去郊游,今天我们就去公园玩玩。让我们一起准备出发吧!幼儿随着音乐出发去公园。

  2、公园里有些什么?公园里可真美,我要给花儿拍个照,小朋友你们的花开了吗,你是什么花?(幼儿摆出各种花儿的姿势拍照)

  小结:春天到了,公园里开满了鲜花,有红色的玫瑰花和粉色的郁金香,有黄色的迎春花,还有白色的白玉兰,真是美丽极了。

  二、 帮园丁叔叔种花

  价值分析:尝试发现按照颜色进行排序的规律

  1、(欣赏园丁叔叔种的花)看,园丁叔叔在公园里种的花也开了,这些花有什么不同?(颜色不同)有哪些颜色?

  2、园丁叔叔是怎么种花的?先种什么花,种了几朵?然后种什么花?又种了几朵?(一个蓝花两个黄花)

  3、看,园丁叔叔的这块地还没种完呢,谁愿意来帮忙继续把花种完?(请个别幼儿继续种花)

  4、今天我也要学园丁叔叔种花,看看我是怎么种的?(一朵黄花两朵蓝花)

  5、谁愿意接着种下去?(请个别幼儿根据ABB模式进行排序)

  小结:原来园丁叔叔喜欢在花园里种整整齐齐、有规律的花。我们可以用一个蓝花两个黄花的方法种花,也可以用一朵黄花两朵蓝花的方法种花。

  三、 幼儿种花

  价值分析:通过自己操作,巩固对ABB模式排序的认识

  1、 请幼儿动手操作:你们想不想也做回园丁叔叔把公园变得漂漂亮亮的?公园里还有许多空地,请你找一块空地去种花。(教师巡回指导)

  提示:种花的时候先找到起点,你可以选一种种花的方法,种的时候要排的整整齐齐才会更好看,公园才会更美丽。

  2、展示幼儿的所种的花,进行集体验证。

  小结:如果我们在种花的时候按照一定的规律进行种花,那么我们的小花园变得更加漂亮。

  篇二;美术学习活动:美丽的小花

  活动目标:

  1、学习用橡皮泥做平面花。

  2、体验动手操作的快乐。

  活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板

  活动过程:

  一、说一说

  师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗?

  师:今天我们自己也来做一做美丽的花儿。

  二、教师示范

  1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。

  2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。

  三、制作“美丽的花”

  幼儿自由创作,教师巡回指导。

  四、自由练习

  鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。

  篇三: :语言学习活动:春娃娃(大胆表达爱的情感)

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。

  2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。

  活动准备:故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐

  活动流程:

  一、情景导入,说说春娃娃

  导语:今天来了一个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃?春娃娃可爱吗?漂亮

  吗?

  小结:美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃,让我们一起来认识它吧。

  二、欣赏故事,了解春娃娃

  1、 导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。

  提问:什么叫“串门”?

  小结:你们真聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。

  过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事。

  2,完整倾听故事

  提问:春娃娃去谁那里串门了?

  幼儿边回答,老师出示角色图片

  过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们边看边听故事。

  3,完整欣赏故事(看大图书)

  提问:春娃娃的朋友们发生哪些变化?追问:她们说了些什么?

  幼儿边说,老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。

  小结:你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。

  三、情感体验

  过渡:这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢?

  幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。

  导语:春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了?

  春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗?你们想对她说些什么? (引导幼儿大胆表达对春天的喜爱)

  幼儿:春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。

  小结:春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你,谢谢你把世界变得更美丽!

  篇四:数学习活动:种花

  活动目标:

  1、学习按AB模式进行排序种花。

  2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。

  活动准备:

  1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。

  2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程:

  一、看看说说

  1、师:我们来到了哪里呀?春天来了,你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?(幼儿扮演蝴蝶姑娘进场)

  2、师:蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法?

  3、师:那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?(幼儿自由说)

  4、小结:蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的'整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。

  二、摆摆讲讲

  1、师:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么花园会更美丽的。

  2、讨论:你们知道这盆花是怎么种的呀?(出示一张模式卡)

  3、小结:种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。

  4、幼儿操作。

  5、讨论:你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说?(幼儿一一介绍)

  6、小结:你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的!

  三、唱唱跳跳

  1、师:我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗?

  2、师:我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧!(歌舞表演)

  3、师:和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你!

  篇五:美术学习活动:漂亮的颜色

  活动目标:

  1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。

  2、体会大家一起努力就能做得更好。

  活动准备:花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。

  活动过程:

  一、说一说

  1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。

  2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧!

  二、欣赏故事

  1、完整欣赏

  2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮?

  为什么?

  后来蜡笔们带他们去了哪里?

  最后他们认为什么颜色最漂亮?为什么?

  3、再次完整欣赏故事

  三、画画玩玩

  1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。

  2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花?(红色的)

  另一个花篮里有些什么颜色的花(蓝色的、黄色的、棕色的??)

  有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容?(五颜六色的)

  那你们觉得哪个花篮更好看?(五颜六色的花篮更好看)

  小结:噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。

  3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好看。

  4、小结:其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮!

  篇六:语言学习活动:绿头发

  内容与要求:

  1.知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。

  2.感受到春天的美。

  活动准备:磁带、录音机、图片、梳子

  活动过程:

  (一)问题导入:

  1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么?(绿绿的草地)

  2、你们说这片绿绿的草地像什么呀?(幼儿大胆想象)

  3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。(引导幼儿准确读出“头发”发音)

  (二)学习儿歌

  1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗?(播放磁带,儿歌:绿头发)

  2、你们在儿歌里听到了什么呀?不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。

  3、这首儿歌好听吗?你们想不想学呀?那我们让这位小客人教教我们好吗?(师放磁带,幼儿学习儿歌。)

  4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀?(拿出录音机,录下幼儿朗诵的儿歌)

  5、播放录音

  (三)情感体验

  1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗?

  2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。

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