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《中彩那天》优秀教案

教案 时间:2018-08-28 我要投稿

《中彩那天》优秀教案

  教学目标:

《中彩那天》优秀教案

  知识与技能:

  1.用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词;

  2.复述课文主要内容,提高口语表达能力;

  过程与方法:通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。

  情感、态度与价值观:通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。

  教学重难点:

  1.联系上下文理解课文内容,然后完成课后第二题;

  2.通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。

  教学课时:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1.用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词;

  2.复述课文主要内容,提高口语表达能力;

  教学过程:

  一、揭题解疑,导入新课:

  二、初读课文,整体感知。

  1.学生略读。自由读课文,读通语句。

  2.鼓励好同学复述课文的主要内容,教师相机出示关键词。(教师范读:思考课文讲了一件什幺事情?)

  3.请同学根据提示复述主要内容。

  4.识字教学:学生自主识字后出示幻灯片,请学生将课后的15个生字归类,当堂学习掌握。

  跟“手”有关的字:

  跟“心”有关的字:

  最容易记的字:

  最难写的字:

  自己练习组词写两遍,然后听写,改错。

  三、课堂小结。

  四、作业:抄写生字。

  第二课时

  教学目标:

  通过精读,合作学习,理解“诚信与财富”。

  教学过程:

  一、让学生将自己读懂的内容改成问题,向其它同学提问。问题预设:

  学生问:“父亲”正面临的一个道德问题是什幺?

  教师追问:没有道德的人会怎样做?

  学生问:为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的'时刻?

  教师追问:汽车难道不是财富吗?

  教师帮助学生举例:“父亲”为什幺中了彩还不高兴?教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。

  二、深入学习课文。

  1.有感情朗读4-10自然段,体会“我”“喜悦——迷惑不解——高兴”的感情变化。

  2.发挥想象,回答问题。

  ①库伯把汽车开走后,“我们”一家的心情怎样,体会人物对话。

  ②“父亲”不把汽车给库伯,结果会怎样?

  ③如果你是文中的某一个角色,又会怎样做?

  3.将自己所说的内容写一写。

  三、课堂小结。

  四、作业:把这个故事讲给亲人听。

  板书:

  中彩那天

  梦寐求车

  父亲    中彩得车   母亲:诚实、讲信用是财富

  烦恼开车

  高兴还车

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