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《高大的皂荚树》教案

教案 时间:2018-08-24 我要投稿

《高大的皂荚树》教案

  教学目标:

《高大的皂荚树》教案

  1、理解作者所描写的皂荚树的样子,以及一年四季给同学们带来方便这两个方面的内容,受到助人为乐、舍己为人的教育。

  2、学习作者观察和描写皂荚树的方法。

  3、学会本文的生字新词,有感情地朗读最后一个自然段。

  教学重点:

  作者沉思的三个分句。

  教学难点:

  文中的结尾句。

  第一课时

  目标:导入新课、自学课文、给课文分段。

  教学过程:

  一、导入新课

  校园里有很多花草树木,它们让我们的校园更美丽,让我们的生活更方便。因此,人们都非常喜欢这些花草树木,常常去观察它们。我们的校园有什么树是你们常常留心观察的?

  学生叙述。

  有个校园,里面有一棵皂荚树,有位小朋友经常去观察,从春夏到秋冬连续观察,写出了一篇好文章,题目就是《高大的皂荚树》(板书课题)

  教学:皂,zào肥皂的皂,荚,jiá,与植物有关,如豆荚,皂荚,告诉了我们它的作用,像肥皂一样,

  它的样子,像豆荚一样。

  皂荚树你们见过吗?(出示幻灯片)皂荚树每到春天发新的枝叶,夏天枝叶繁茂,秋天结果实,放在水里煮一煮或用开水泡一泡,就会像肥皂一样有很多泡沫,可以洗手洗头洗衣服。它的果实长长的,像个大豆荚,所以它的名字就叫皂荚树。

  学校的皂荚树是什么样的?它又给同学们带来了什么样的方便呢?请同学们听老师朗读课文。

  二、范读

  三、自由读

  四、自学课文

  1、自学生子新词

  2、抓住课文的主要内容,说说自己所怎样抓住主要内容的?

  3、出示段落大意

  皂荚树的样子

  一年四季,皂荚树为同学们提供了很多方便。

  4、根据段意,学生独立分段。

  5、给多音字组词:

  空 kōng( ) 旋xuán( ) 盛shèng( )

  kòng( ) xuàn( ) chéng( )

  第二课时

  目标:理解皂荚树高大的两层含义、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、课题入手、初读课文

  1、感受题目。

  同学们,今天我们要学习的课文是《高大的皂荚树》(齐读课题)读了课文的题目,你们知道这篇课文写什么吗?

  学生回答:皂荚树(皂荚树的高大)。

  2、那课文主要写了皂荚树的哪些方面呢?(如学生回答不出,就要求学生带着这个问题自由地轻声朗读一遍课文。)(如果能回答的学生不多,同桌可以讨论)

  3、学生回答,板书:外形高大、提供方便。

  4、分段:根据这两个方面的内容,我们可以把这篇课文分成两部分,你能分出来吗?

  二、感受皂荚树外形高大(1、2、3、4自然段)

  1、出示投影片:我们现在就来看看这幅图,看看从图画中能不能感受到皂荚树非常高大?(手指着皂荚树的树干:你们看看,皂荚树高大吗?看着这幅画,你们想说什么?好大的皂荚树啊,六个小同学手拉着手,才能把它抱住。那作者又是怎么说的呢?请同学们看看课本。看看从课文中的'哪些词语、句子可以看出皂荚树非常高大。)

  2、学生自由读课文。

  3、指名回答。

  (1)、好大的皂荚树啊,我们六个小同学手拉着手,才能把它抱住。

  A、六个学生表演

  B:教师看着树发表感叹:好大的皂荚树啊!同学们的感觉呢?

  (2)、好茂盛的皂荚树啊,它向四面伸展的枝叶,差不多可以阴盖住我们整个小操场。

  学生读,问全班学生:你感觉到了皂荚树高大吗?没有,再请另外一个学生读。

  (3)、一串串、一层层、密密麻麻

  (你是怎么体会的:为什么不用一串、一层呢?)

  3、全班齐读,再次感受皂荚树的高大。

  4、通过刚才的学习,我们感觉到了这棵皂荚树确实高大,那么,这棵皂荚树除了长得高大以外,她还怎么样呢?

  (学生回答:提供方便)

  三、领会皂荚树精神的高大

  1、好,请同学们默读5、6、7、8、9自然段,想一想:皂荚树给我们提供了哪些方便?。

  2、学生发言,(学生回答后,要求学生概括地说)板书:

  春 挡雨

  夏 遮阴

  秋 洗净

  冬 取暖

  3、品味皂荚树的精神,唤起学生对皂荚树的感情。

  (1)、春天,皂荚树给我们遮挡了雨滴,让我们可以在树下尽情地玩,(看投影:看!这些小朋友玩得多开心啊。)想想这些小朋友会对皂荚树说什?么?

  (2)、夏天,皂荚树为我们挡住了暴烈的太阳光,让我们在操场上都不觉得热,觉得格外凉爽。这时,你想对皂荚树说什么?

  4、那作者又想对皂荚树说什么呢?请同学们用课本上的话说一说。

  (1)、指名读。

  (2)、你们觉得***是在感谢皂荚树吗?谁再来读一读?

  (3)、齐读:让我们大家一起来感谢皂荚树吧。

  (4)、皂荚树给了我们多少快乐,多少期望!你是怎么理解期望的?

  (期望:希望)皂荚树希望我们怎么样?

  希望我们像它一样助人为乐、舍己为人。

  5、理解最后一句话。

  (1)、作者想着想着,忽然,她觉得心里,好像有一颗种子,在生根、发芽。同学们,摸摸你们的心,在哪儿?这是一颗什么样的种子,竟然可以在我们的心里生根、发芽呢?

  (2)、学生回答:一颗种子指的是什么。

  (3)、这种精神(助人为乐、舍己为人)怎么会在我的心里生根、发芽呢?(如果回答不出,可以启发:作者长大以后会怎么做?)

  四、、总结全文,体会皂荚树的高大

  同学们,你们觉得这棵皂荚树高大吗?为什么?

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