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幼儿园大班形体活动美丽的蝴蝶花优秀教案

教案 时间:2018-08-17 我要投稿
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  活动目标:

  1、学会基本动作“碎步”, 进一步巩固手臂波浪的动作要领(以肘带臂,以臂带腕)。

  2、能用肢体语言表现花的姿态,培养良好体态。

  3、根据歌词内容,灵敏地作出反应,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景

  活动过程:

  一、基训复习(团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰)

  二、导入:

  学蝴蝶飞

  1、师:“小朋友,你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗?毛毛虫上了火车,走下来的是——。”

  2、师:“对了,小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀,她飞呀飞,飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方,她飞得可轻巧了,你们知道她是怎么飞的吗?”

  ——幼儿尝试模仿——教师边做动作,边强调动作要领。

  3、幼儿原地学习蝴蝶飞。(学碎步——加手臂波浪)

  4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容,在背景周围学习蝴蝶飞,注意动作的变化。

  三、蝴蝶变花

  变一朵花:

  1、过渡:“小蝴蝶飞呀飞,飞地有些累了,她想休息一下了——(幼儿半圆型坐下)。她回头一看,在她飞过的地方,到处鲜花开放,可真美呀!她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢?请你来想象,并模仿一下。”

  2、幼儿个别模仿。

  3、请其余幼儿将动作改得更美一些,学一学漂亮的动作。(点评:动作的到位。)

  师:“小朋友的蝴蝶花是各种各样的,这两朵蝴蝶花上来给大家看看——,两多蝴蝶花开得各有优点,如果在稍微改一下会更漂亮的,谁来帮帮她们——。”

  4、师总结:我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都动起来,我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。现在,请小朋友再试一试,变一朵与众不同的蝴蝶花。

  5、师:“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗?前奏——小蝴蝶在火车上休息;歌声出来——小蝴蝶起飞;最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”

  (原位变花——随意飞动变花。)

  变一朵大花:

  1、过渡:“小蝴蝶变的蝴蝶花真美,真香呀,又引来了一只小蝴蝶,她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢?请你和旁边的小朋友来试试看。”

  2、教师观察发现层次高低的或对称的。

  3、教师出示数字牌。“现在,我们来做个蝴蝶变花的游戏,老师这里有数字1234,当我出示1时,表示一只蝴蝶变花;当我出示2时,表示两只蝴蝶变花;当我……。在游戏之前,老师提醒一下:小蝴蝶们在找朋友的时候,不要拥挤,要安静地找,不能用嘴巴,只能用动作找好吗?”

  4、幼儿在教师数字牌的变化中玩游戏。(教师有目的地点评,注意正面引导)。

  四、结束活动:

  师:“小蝴蝶们,让我们一起合作来变一朵最大的花好吗?当音乐结束的时候,听老师说——变,我们就集中起来,向后面的观众老师摆个漂亮的结束造型好吗?”

  师:“这个游戏玩得开心吗?我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。”

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