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大班科学活动《天气预报》的互动教案

教案 时间:2018-08-16 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  活动目标:

  1.认识各种天气符号,知道各种气象与人们生活之间的关系。

  2.能用规范的语言进行气象播报活动。

  3.体验当“小小气象播报员”的成功感。

  活动准备:

  多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记,与幼儿人数相等)

  活动过程:

  一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。

  1.听声音根据已有经验判断

  考考你们:听听看,什么电视节目开始了?

  2.确认答案,观看天气预报片头。

  3.小结幼儿回答:知道天气的情况、温度

  二、看城市天气预报视频讨论。

  1.我这里有中央电视台的天气预报,我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。

  2.你看完以后有没有什么想说的,或者有什么问题,或者有什么地方看不懂的。

  3.今天我们来认识天气符号,哪里有天气符号?

  4.介绍记录表,请幼儿边看天气预报边记录。(播放完整的城市天气预报)

  三、结合视频,详细认识天气符号。

  1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。

  2.集体进行记录,认识、讨论符号的含义。

  3.逐一进行集体记录,逐一认识:多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等

  4.小结记录情况。

  5.出示天气符号图谱,全面的认识各种天气符号。

  (1)再请你们看一些符号,这里有没有不认识的符号?

  (2)教师喊出编号,幼儿抢答。

  (3)从头认识一边全部的天气符号,巩固孩子对于天气符号的认识。

  四、“小小气象播报员”活动。

  1.出示自制天气预报图,一同学习天气播报的方法。(播放自制的天气预报图)

  2.正式播报。

  孩子们起立,从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。

  五、迁移生活经验,知道天气预报和我们大家的关系。

  1.提问:天气预报对我们人有什么帮助?

  2.如果我们去旅行的时候,可以根据天气预报作出什么样的准备?

  请孩子们用报纸当道具,根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。

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