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《关怀》教案

教案 时间:2018-08-10 我要投稿

《关怀》教案范文

  一、导入新课:

《关怀》教案范文

  同学们,老师给大家带来一段小动画,瞧,绿荫荫的草地上,一只美丽的蝴蝶在自由的飞翔,突然,它的翅膀被刺破了,好心的孩子们,看到这里,你们会怎么做呢?你们真是善良有爱心的孩子,象你们这样,当别人遇到困难,有了麻烦的时候,我们能主动伸出援助之手去帮助的行为,就是关怀。这节课我们就来学习一篇童话故事,题目就是关怀(板书课题:关怀)请大家齐读课题。

  二、初读课文

  1、现在让我们一起走进这个故事。请同学们轻轻把书打到69页,听老师读课文,你们可要一边听一边注意老师的读音,尤其要注意预习时圈画出的生字。

  2、这么美的文章你们想不想亲自去读一读?请大家自由读课文,一边读一边标出自然段的序号,同时圈划出认字表中的认字的读音,借助拼音多读几遍。

  3、大家读的可真认真,现在同桌2人比一比,赛一赛,看谁字音读的准,句子读的通顺。

  4、通过刚才的比赛,老师相信你一定能把课文读得很好,老师想考考大家,谁愿意接受挑战,把课文读给大家听?(学生分段读课文,师从音和句上评价)

  三、随文识字

  1、学习生字:蝴、蝶、丽、刺、挣、扎

  (1)这么短的时间就能把课文读得这么准老师奖励你一件礼物(出示蝴蝶图片)大家看,这是什么?

  学生回答:蝴蝶(出示“蝴蝶”生字卡片)老师把“蝴”这个字宝宝也请来了,谁能大声的读出来?你想怎样记住这个字?谁还说出哪些虫字旁的字。

  (2)这只蝴蝶怎么样?(根据学生回答适时出示字卡“丽”)

  (3)这只美丽的蝴蝶就在我们课文的第一句话中出现了,谁能读一读这句话。(指名读)在这句话中还藏着几个字宝宝,你找到了吗?(根据学生回答出示字卡“刺”强调读音是平舌音,“挣扎”读音是尧舌音。)

  2、学习生字“捧、拔“

  美丽的蝴蝶被刺破了翅膀,这时候谁来了?(小姑娘)小姑娘是怎么做的?(用手捧起蝴蝶,小心翼翼的拔掉刺儿,)根据学生回答出示字卡“捧,拔”,请学生做捧和拔的动

  3、重新出示“挣、扎、捧、拔”请学生观察,说说发现了什么?(四个字都是提手旁的字))你还知道哪些提手旁的字?(一边说一边做动作)可见,提手旁的字通常与什么有关?

  间休:我们的小手可真能干,现在让我们一起拍拍手,幸福的唱起来吧《幸福拍手歌》

  4、学习“仙、善、良、孩”

  小蝴蝶在蓝天上自由的飞啊飞,过了不久,它化做一位仙女。(示“仙”)

  它是怎么对小姑娘说的呢?你能在文中找出这句话来读一读吗?(指名读)(出示“孩、善良”)说说你是怎样记住这两个字的。你能用“善良”说一句话吗?

  5、学习第3自然段,认识生字“度、底、求”

  (1)小女孩的'愿望是想得到快乐,到底实现了吗?我们来看第三自然段。谁能把这一段读一读?

  指名读,其它同学找出藏在这一段中的生字宝宝。

  出示字卡“度,底、求”说一说如何住这些字,并做扩词练习。

  6、巩固识字,

  (1)看黑板,这些字宝宝都被老师请到了黑板上,你会读吗?(带音节指名领读)

  (2)摘掉拼音帽子你还认识吗?(开火车读字卡)。

  (3)和词语朋友手拉手你还会读吗?(男女生比赛读)

  (4)生字回文,齐读课文。

  (5)检验识字效果,出示短文:有一个善良的女孩儿,她帮助很多人度过难关,在个挣扎在水中的人向她求救,她救了他。她还捧起一只刺破了爪子的小兔,帮它拔掉刺儿。她到底是谁?原来是那位美丽的蝴蝶仙子。

  7、小结:看黑板,这些字宝宝肩并肩,手拉手,给我们献上一颗红心,它告诉我们要拥有一颗感恩的心,用这颗心去关怀身边的每一个人,这样你会得到快乐的,可见,关怀是我们人类最美的情感,让我们一起写下这两个重要的字吧!

  四、指导书写“关怀”

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