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幼儿园奇妙的声音的教案

教案 时间:2018-08-10 我要投稿
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  1 幼儿园奇妙的声音教案:设计意图

  听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径,在主题活动“奇妙的声音”中,幼儿对能发出声音的东西表现出无比的好奇,不断提出问题,有进一步探索的欲望,《纲要》中也指出“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果,表达发现的愉快并与他人交流、分享。”因此,我设计了这次科学活动《奇妙的声音》,让幼儿通过“玩一玩、听一听、想一想”,发现声音可以制造出来、不同的东西发出的声音是不一样的、每种声音都表示各自的含义。幼儿在敲敲打打、玩玩乐乐中感知着、理解着、创造着和发展着。

幼儿园奇妙的声音教案1

  2 幼儿园奇妙的声音教案:活动目标

  1、 主动借助各种材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。

  2、 通过操作活动,喜欢听辨周围的各种声音。

  3、在游戏中体验声音是怎样产生的。

  4、了解声音与人的关系,激发幼儿对声音游戏的兴趣。

幼儿园奇妙的声音教案2

  3 幼儿园奇妙的声音教案:活动准备

  1、 纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等。

  2、 白纸、塑料纸、餐巾纸。

  3、 纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。

  4、 小铃、三角铁、圆舞板。

  5、 各种录音。

幼儿园奇妙的声音教案3

  4 幼儿园奇妙的声音教案:活动过程

  一、玩一玩——声音可以制造。

  1、 悬念:出示空瓶子摇一摇:今天老师带来了好多的空瓶子,我们一起来玩一玩,怎样 才能让瓶子发出声音呢?

  2、 操作:幼儿选择喜欢的瓶子,借助周围的材料制造声音。

  3、 讨论:你是怎么让瓶子发出声音的?你玩的时候听到了什么声音?

  4、 小结:原来声音是可以制造出来的,只要动动脑筋,许多东西都能发出声音来。

  评析:给幼儿自由探索的机会,自己来尝试如何让瓶子发出声音,当幼儿用黄豆、米

  装进瓶子里,使劲摇动着的时候,从他们的目光中看到了成功的喜悦。

  二、试一试——制造不同的声音。

  1、 教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音。

  2、 幼儿分组自由探索,教师指导。

  瓶罐组:用不同的器皿装豆子,听听声音有什么不同。

  纸 区:听听挥动纸、搓揉纸发出的声音。

  杯子区:敲敲不同的杯子,尝试对着不同材料的杯子口说话,听听声音有什么不同。

  乐器组:通过拍、摇、吹、敲等,让乐器发出声音。

  3、 说说自己的发现。你们是怎么制造声音的,制造出来的声音像什么?

  4、 幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示。

  评析:在这环节中,教师提供了丰富的材料,也给幼儿创造了更多探索的机会,幼儿

  在敲敲打打中,满足了探索的欲望,获得了丰富的体验。

  三、听一听——声音有不同的含义。

  1、 想一想,在我们生活中还有什么奇妙的声音?听听老师录的一些有趣的声音(手机铃声、闹铃声、歌声、小朋友活动的声音等)。

  2、 这些声音有什么用处呢?(可以提醒我们接电话、起床,听歌可以愉悦身心等。)

  3、 在我们周围还有许多奇妙的声音,你们回去可以找一找,录下来让大家猜一猜.

  评析:除了让幼儿知道声音是可以制造的,也应该让他们了解,其实声音与我们的生

  活是息息相关的,鼓励他们继续去发现更多奇妙的声音,汲取更多的科学知识。

  活动延伸:

  1、 在课间和幼儿一起玩玩纸大炮,比较声音的大小。通过多种途径制造声音,如:自制乐器、风铃等。

  2、可以请小朋友到院子里,听听有什么声音,它们是怎样发出来的?

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