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幼儿园玩沙区的教案

教案 时间:2018-08-09 我要投稿
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  幼儿园玩沙区教案,玩沙这种游戏是很多家长都不喜欢孩子玩的一个游戏,家长们会觉得沙子很脏,但是,玩沙可以锻炼幼儿的手触感,让幼儿自己深入接触到了大自然,了解沙土的作用,培养幼儿的环保意识。

  1、幼儿园玩沙区教案:玩沙

  设计思路

  幼儿对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解,培养幼儿初步的环保意识,体验玩沙的乐趣。

  活动目标

  1、探索并感知沙子的基本特性。

  2、了解沙子在日常生活中的作用,体验沙土游戏的快乐。

  3、通过了解沙尘暴的有关知识,培养环保意识。

  活动准备

  1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

  2、每桌一盘沙子、五个沙箱,每个幼儿一杯沙子、一罐土。

  3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。

  4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

  5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

  活动过程

  一、细细的沙

  1、请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

  (幼儿:点点的、小豆豆、粒粒的,经老师引导后说出是颗粒状的)。

  2、两个幼儿为一组进行装沙游戏,用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具,想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

  自评:幼儿对操作活动很感兴趣,每两人合作装沙,变换着不同的操作材料,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说:沙子像溪流,能像水一样流出来;这个漏斗孔太小,用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。

  3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒搅一搅并观察,有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉到杯底、沙子变湿了,且不溶于水)

  4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土,再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水,说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。

  5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等,幼儿分组用沙子造型,其中一组幼儿的沙盘装有干沙子,另一组装有湿沙子,观察比较二者的不同:湿沙子能抱成团,干沙子不容易抱成团。提问:谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子)

  6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动,看一看有什么现象发生:沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。

  7、每人一盘沙,将适量颜料倒入盘中,请幼儿用手揉捏均匀,感知沙子有吸附性,能够着色。(将彩沙晾干后待用,可制作沙画)

  二、沙尘暴

  (一)讨厌的沙尘暴:请幼儿观看沙尘暴的录像

  请幼儿讨论:为什么会出现沙尘天气?沙尘对人类有什么危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……)

  (二)“防治”沙尘暴

  1、出示一盘沙土,请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。

  2、出示一盆种有植物的沙土,请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。

  请幼儿讨论:为什么沙盘中的沙土能吹起来,而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了)

  请幼儿讨论:

  1、如何防治沙尘暴?

  2、为什么种树种草能防治沙尘暴?

  延伸活动:在沙土中种植草、小苗等绿色植物,观察沙土的变化。

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  2、幼儿园玩沙区教案:科学教案玩沙

  设计意图

  散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里,他们可以尽情地探索、愉悦地游戏,自由的创作,在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。

  活动目标

  1、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性。

  2、通过玩沙活动,激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。

  活动准备

  1、眼药水一瓶;

  2、玩沙工具若干;

  3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。

  活动过程

  一、导入

  出示玩沙工具

  小朋友看,这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。

  找个空地坐下来,先脱鞋,放整齐,后脱袜,藏里面,再把袖口裤腿卷一卷。

  玩沙时的注意点:玩沙时要注意安全,不要用手揉眼睛和鼻子,也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里,请赶快告诉老师。(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水,沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗?

  二、玩沙,感知沙的特性。

  1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。

  我们先来看看沙子是什么样的?

  谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印)

  你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船……)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子……)

  我们也来试试,看看谁能印出和别人不一样的花纹。

  2、利用玩沙工具玩沙。

  老师为小朋友准备了好多玩沙的工具,已经把它藏起来了,看谁能找到它。

  你想堆什么?谁愿意和他一起玩?

  怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)

  三、活动小结。

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                                                                                                                                                                                                                                    3、幼儿园玩沙区教案:中班科学玩沙

  活动目标

  1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。

  2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。

  3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

  活动准备

  1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。

  2、活动前检查沙坑安全及卫生。

  活动过程

  1、感觉游戏

  带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?

  (很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?

  (很软,很舒服,摔倒了都不会疼。)

  与幼儿共同讨论得出结论:沙很软。

  2、发现游戏

  ①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现:

  (沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。

  沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。

  沙没有味道。

  干沙不能粘在一起……)

  ②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

  (把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。

  把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。

  把沙放进杯子里,沙不会溶解。

  沙变湿了可以捏东西……)

  师生共同总结沙的特点。

  3、建构游戏

  引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

  4、欣赏游戏

  共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。

  5、收拾、整理材料

  活动延伸:

  请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。

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  4、幼儿园玩沙区教案:户外玩沙活动

  活动目标

  1、 能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。

  2、 运用推、拍、压、印、挖等技能,用不同材料创造性地开展游戏。

  3、 能大胆向别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。

  活动准备工作

  玩沙工具:沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、

  活动过程

  (一) 引入活动。

  “小鸟在天空中自由自在地飞翔,过了一会儿,它觉得好累,于是就从天空中飞了下来,降落在陆地上。只见,周围烟尘滚滚,没有一棵小树,令小鸟觉得很难受,你们能够帮助它一起建一座树林吗,让小鸟可以安心地休息一下。

  (二)复习巩固以往的玩沙方法,并请个别幼儿进行示范,教师讲解动作要领。

  (三)老师提出问题,让幼儿进行讨论:“做树林可以用什么材料?“怎么样的树林才漂亮?”并商量制作的内容和人员的分工,策划出玩沙制作图。

  (四)老师提出制作的要求。

  (1)大胆尝试不同的材料,想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。

  (2)树林的围栏要有规律地间隔。

  (五)幼儿操作,教师巡回指导。

  (六)幼儿向客人老师介绍自己的作品,能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。

  (七)幼儿欣赏作品,进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方,并提出建议。

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                                                                                                                   5、幼儿园玩沙区教案:快乐城堡

  活动意图

  进入大班以来,幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温,同时随着年龄的增长和心智的发育,大班幼儿的想象力、创造力更为丰富,动手能力、合作能力也更加增强;然而在计划性方面,大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此,本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点,设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案,旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图,讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构,并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中,从而达到提升沙上游戏品质的目的。

  游戏目的

  1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。

  2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。

  3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。

  游戏准备

  1、玩沙工具,花片、房子积塑等结构材料。

  2、辅助材料:树、可乐瓶、茶罐、月饼盒,塑料假人等。

  3、对中心区域进行初步划分。

  游戏过程

  1、谈话引入,激发兴趣:

  指导语:请看过城堡的小朋友把小手举起来!你知道城堡里有什么?

  2、幼儿讨论,互相交流看过的城堡。

  3、观察规划图,引发建构兴趣。

  指导语:这是老师前几天画的“快乐城堡”的规划图,你能看出来上面画的是些什么吗?师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。

  4、分组讨论,规划建构。

  指导语:今天我们分成三个组在沙上建城堡!我邀请了三个组长负责……现在请你们先想想,你想参加哪个城堡设施的建构?就参加哪一组的讨论。

  5、提出要求

  ① 讨论要求:用什么材料建构本组的城堡设施?建构任务如何分配?

  ② 建构要求:

  a、合作建构的物体要牢固。

  b、使用工具要蹲下,不用手揉眼睛。

  c、想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。

  d、外面的模型“小工厂”,要把做好的建筑模型送到各组,让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。

  6、幼儿分组游戏,教师观察指导:

  重点观察幼儿完成计划的情况;及使用辅助材料扮靓城堡的情况。必要时提供适时的帮助。

  7、评价与小结:你觉得城堡里什么地方最美?为什么?

  8、组织幼儿收拾玩具,做好清洁工作。

  9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。

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