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一年级语文语文S版《对对歌》教案

教案 时间:2018-08-09 我要投稿
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  《对对歌》属读儿歌识字,儿歌分为上下两节,共出现了12对反义词。每节句式对应,合辙押韵,读起来很有节奏感。要求学生正确流利地朗读课文,在学习课文的基础上,引导学生自编对对歌,培养学生独立识字的能力。

  教学目标:

  一、知识与技能

  1.学习并掌握本课的生字,学习并掌握部首“斤”、“丷”。

  2.正确、流利地朗读课文

  3.了解反义词,认识一些常见的反义词,积累词汇。

  二、过程与方法

  1.以读为主,读中理解和掌握文中的几组反义词。

  2.注重体现学生之间的互动,为学生的识字创造一个轻松的氛围,培养学生的独立识字能力。

  三、情感态度与价值观

  培养热爱祖国语言文字的情感,激发识字的兴趣以及积极主动性。

  教学重难点:

  识字、写字和朗读课文

  教具准备:

  课件、生字卡片

  教学过程:

  第一课时

  一、游戏导入,激发兴趣

  1.同学们喜欢玩游戏吗?我们来玩个相反的游戏。老师说一个词,你们说出它的反义词,并加上相应的动作,看谁的反应快。

  2.板书课题,大家齐读课题两遍。

  二、初读课文,认读生字、学习生字新词。

  1.学生仔细听录音范读课文。

  2.谁想来试读、指名读。

  3.全班齐读一遍。

  4.(出示课件)本课生字,尝试认字。

  5.检查识字情况,学生认读,教师标音。(采用带拼音、去拼音、认读生字的方法,让识字的难度大大降低。因此,在这一环节中,学生的成就感加强了,自信心得到了很大程度的体现,激发出他们识字的兴趣。)

  6.重点指导前后鼻音的字的读音。

  7.仔细观察,识记字形。(互相交流:你用什么好方法记住这些字的?如字谜、熟字加偏旁、熟字换偏旁等方式识字。)

  8.汇报交流情况。(这一环节注重体现学生之间的互动,为学生的识字创造一个轻松的氛围,学生自主识字的能力得到了很大提高。)

  9.生字卡片找“反义词朋友“的游戏。

  10.开火车认读词语的游戏。(通过游戏的方式巩固生字)

  三、指导书写

  1.出示课件“失、反、关、新、旧、进、胜、单”这八个要求会写的字,让学生在空中书空笔顺,然后让学生说说写字时应注意什么?

  2.教学生认识新部首:“倒八字、斤字旁”,你还知道哪些字也是倒八字的?(兰、前)

  3.师相机范写。

  4.生练习描红和书写。

  5.展示学生作品,全班评议。

  四、朗读儿歌,自编对对歌

  1.同学们看得真仔细呀!现在我们把生字宝宝送回对对歌课文里面,请小朋友再读一遍课文 ,看谁读得最好。(师巡视)

  2.学生口头编对对歌。(在学习课文的基础上,让学生自编对对歌,培养学生的创新精神)

  五、布置作业

  今天这节课我们学习了一首对对歌,通过读对对歌,认识了许多生字,会读对对歌,还会编对对歌,你们真了不起呀!现在请看老师留给你们什么样的作业?(出示课件)

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