欢迎来到原中小学教育资源网!

《影子》课时二教案

教案 时间:2018-07-15 我要投稿

《影子》课时二教案

  文章摘要:

《影子》课时二教案

  本文章的主要内容是关于影子

  教学要求:

  1理解课文内容,并能流利、有感情地背诵课文。

  2 解读影子现象的“趣”,增强探究问题的意识,提高课外继续探究的热情。

  教学过程

  一、谈话导入

  影子怎么有趣?

  二、品“趣”(读懂课文)

  1、 第一段

  自由读:说说诗中的“影子”有趣在哪儿?怎么有趣?

  交流:以“句子+理由”的形式回答

  (A忽前忽后B像小黑狗)+(怎么有趣:联系生活实际)

  课件帮助理解小黑狗的样子,位置(跟)

  指导朗读:这么有趣的影子该怎么读好呢?随机指导重点字词及动作和表情等。

  指导背诵:读得可真有趣,不看书试着背背看(试背-指名-齐背)

  过渡:第一段中的影子挺有趣的,我们再来读读第二段

  2、 第二段

  自由读:说影子有趣的地方给同桌听

  交流:比比谁说得有趣(句子+理由)

  (A忽左忽右B是好朋友)+(怎么有趣:联系生活实际)

  指导读:比比谁读得有趣(重点字词、动作、表情)

  比比谁背得有趣

  过渡:影子不仅有趣,还很好玩呢!

  3、 游戏拓展(利用光源)

  师:看,老师的手变成了一只小黑兔,‘影子好玩,影子好玩,影子变成小黑兔,蹦蹦跳跳真可爱!’谁能像老师这样一边做,一边说?

  过渡:影子可以变成不同的东西,真好玩,它时时陪在我们身边,真像我们的-好朋友。

  4、 齐背课文。

  三、解“趣”

  师:影子这么有趣,小朋友们都很喜欢它,这可多亏了一个人的帮忙,知道是谁吗?(太阳公公)你们怎么知道的?(插图、生活中看到的)

  课件帮助学生表达太阳、/article/小朋友、影子三者关系。

  四、激“趣”,引导探究

  1、联系生活 师:除了太阳公公还可以有谁帮忙?(月亮、蜡烛、灯光……)

  2、走向生活 师:孩子们,学习了这一课,我们知道了关于影子的'有趣的知识,但是影子还有很多有趣的特点,比如影子还有长短的变化(课件)、颜色的变化等,生活中也还有很多有趣的东西,正等待着聪明的你们去发现呢。只要你会观察,会动脑,勤动手,你就会发现生活中许多令人快乐的东西。

  (板书:)

  前 后 小黑狗 …… 有

  影子 左 右 小朋友 趣

【《影子》课时二教案】相关文章:

1.《影子》第二课时教案

2.《影子》第一课时教案

3.《我的影子》第一课时教案

4.一年级《影子》第二课时教案

5.《影子》教案

6.《影子》的教案

7.《影子趣事》教案

8.课文影子教案