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《松鼠和松果》教案

教案 时间:2018-07-12 我要投稿

《松鼠和松果》教案

  教学目标

《松鼠和松果》教案

  1、认识聪、活等11个生字。会写以、后等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。

  3、愿意参加植树活动或树林认养活动。

  教学时间

  2课时

  教学流程

  一、 导入 揭题

  今天,我们要来认识一位动物小卫士松鼠。(教师板书:松鼠)

  你对这种小动物有哪些了解?松鼠最爱吃松果了,(教师板书:松果 )学生齐读课题

  那它们之间会发生什么故事呢?

  二、 初读课文,整体感知

  1. 由读课文,注意本课所要学的生字。要求:

  (1) 借助拼音读正确、读流利。

  (2) 思考:这篇课文写了个什么故事?

  2. 指名当小老师领读生字。

  3. 自主选择生字进行学习,并读出该字所在的'句子,教师随机选择句子进行指导朗读,并采取多种方法进行练读。

  例:如 总

  (1) 读:如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!

  (2) 用如果说一句话。

  以:讲解字形、间架、笔顺、笔画,并练写。

  4.指名认读生字。

  三、 再读课文,理解内容

  1. 自由读课文。把课文读正确、读通顺。

  2. 指名分段读课文。

  3. 选择自己喜欢的自然段进行练读。

  例如:第二自然段的练读可以采用师生分角色朗读的方法进行。老师读陈述的句子,学生读心里想的句子;或者学生读陈述的句子,老师读心里想的话。

  4. 小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。

  5. 质疑解疑。

  (1)松鼠、松果、松树之间有什么关系?

  (2)你喜欢小松鼠吗?为什么?

  可以让学生自由提问,自主回答,教师引导。

  6. 再读课文,把你所体会到的用朗读体现出来。

  7. 戴上头饰表演。(松树、松果、松鼠)

  四、 复述课文

  1.教师出示提示:吃松果想松树种松果长松树

  2.小组之间复述后全班交流。

  五、 指导书写

  意和总中心字底的写法。

  六、 扩展练习

  1.师:以后这里会是怎么样的呢?

  2.小组讨论,说一说,议一议。

  3.看看在我们学校的哪些地方栽上什么树木会让学校更加美丽?(出示校园平面示意图)

  七、 布置作业

  1. 把你刚才的想法在图上画出来。

  2. 除了松树和松鼠,你还知道哪些植物和动物?回家之后,运用各种方式调查了解。

  板书设计 :

  10.松鼠和松果

  吃

  松鼠 松果

  生活 成长

  松树

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6.松鼠和松果说课稿

7.松鼠和松果课文原文

8.松鼠和松果课件