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《生活中的三角形》小班数学教案

教案 时间:2018-07-11 我要投稿

《生活中的三角形》小班数学教案

  活动目标:

《生活中的三角形》小班数学教案

  1.通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

  2.培养观察能力和操作能力。

  3.培养对图形的兴趣和数学活动常规。

  活动准备:

  1.趣味练习—找相同形状1-17

  2.ppt 图形

  活动过程:

  一、导入

  教师游戏口吻引出三角形:有个图形宝宝来我们班做客,你们想知道是什么图形宝宝吗?

  二、展开

  1.趣味练习--找相同形状

  采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。

  (三角铁)

  2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征,发现三角形有三条边、三个角。

  3.通过动手操作进一步掌握三角形的.特征。

  (1)引导幼儿从图形筐中找出三角形,分别数出边、角的数量,

  进一步掌握三角形特征。

  (2)引导幼儿观察并说出三角形像什么。

  4.通过游戏进一步巩固所学内容。

  (1)游戏“猜猜我是谁”?

  组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形,进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

  (2)ppt图形

  幼儿从各种食物中找出三角形食物。(三明治,比萨。)

  5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

  三、活动延伸

  教师小结后,请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

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