小学二年级数学教案设计

时间:2021-06-11 11:39:30 教案 我要投稿

小学二年级数学教案设计

  【教学目标】

小学二年级数学教案设计

  1、结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

  2、掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。

  3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

  【教学重点】

  用除法算式表示平均分的过程和结果,理解除法算式的意义。

  【教学难点】

  用除法算式表示平均分。

  【教学过程】

  一、分分填填,温故铺垫。

  1、填空:

  三()十二()六十二二()十八()六十八

  2、⑴平均分给了三个人,每人分()个。

  ⑵每人分三个,可以分给()人。

  二、动手操作,探索新知。

  师:一天,猴妈妈买了12根香蕉,要分给猴哥哥和猴弟弟,要使猴哥哥和猴弟弟都满意,猴妈妈要怎么分香蕉呢?

  生:平均分。(板书:把12根香蕉,平均分成2份,每份()根。)

  1、磁铁代替香蕉分一分。

  师:现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子,用磁铁代替香蕉,有谁要上台来帮忙分香蕉?

  师:我们看每只猴子分到了6根香蕉,每只猴子同样多,也就是平均分了。

  2、认识除法算式的写法、读法、各部分的名称,理解除法算式的意义。

  师:像这样平均分的过程,我们可以用除法算式来表示。12÷2=6(根)

  师:注意,这个算式里面有一个新的`数学符号“÷”,叫做“除号”。你们看,它的中间是一条横线,上下有两个小圆点。

  师:小朋友们,你们谁能把这个算式读出来?

  生:十二除以二等于六。学生跟读2遍。

  师:现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么?

  生:12表示有12根香蕉,除号表示平均分,2表示平均分给两只小猴子,6表示每只小猴子分到6根香蕉。

  师:那么整个除法算式表示什么呢?

  生:这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子,每只小猴子分6根。

  3、介绍除法算式的另一种意义。

  师:现在猴妈妈让小猴把这12根香蕉,每4根装1盘,那么需要几个盘子呢?(板书:每4根香蕉装1盘,需要()个盘子。)

  师:可以看出一共是需要3个盘子,能把12根香蕉分完。

  师:这个分的过程是平均分吗?

  生:是的。

  师:那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。12÷4=3(个)

  学生读一遍这个算式。

  师:说一说这个除法算式各部分表示什么?

  生:12表示有12根香蕉,除号表示平均分,4表示1个盘子装4根香蕉,3表示用了3个盘子。

  师:整个算式表示的是什么呢?

  生:把12根香蕉,每4根装1盘,需要3个盘子。

  师:我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称,同样的除法算式的各部分也有自己的名称,你们知道它们叫什么吗?

  师:(总结)除号前面的数叫做被除数,除号后面的数叫做除数,除得的结果叫做商。

  师:刚才解决这两个问题我们都运用了除法,为什么可以用除法来解决呢?

  总述:以后我们遇到平均分的问题,比如求每份是多少或求分成了几份,都可以用除法来解决。

  三、实践操作,拓展思维。

  1、12根香蕉还可以怎样平均分?用除法算式表示。(学生分小组合作,在全班交流。)

  2、看图填一填:(同学们帮小猴解决了难题,小猴又拿出一些水果来感谢大家。)出示水果图。

  (1)12个草莓,平均分成3份,每份()个。

  (2)把15个苹果平均分成3份,每份是()个。

  3、把18根骨头平均分给6只小狗,每只小狗分得几根骨头?

  4、有一堆苹果,平均分给5只猴,正好分完。猜一猜,这堆苹果最少有多少个?

  5、数学书38页试一试。

  四、总结回顾。

  同学们,这节课你们都学到了什么呢?

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