感知数字5幼儿园教学教案

时间:2021-06-13 19:28:04 教案 我要投稿

感知数字5幼儿园教学教案

  设计意图:根据中班幼儿的年龄特征,并且依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动《破译密码》。

感知数字5幼儿园教学教案

  机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象,也是幼儿较喜欢的一个卡通角色,幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝,所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱,请幼儿帮忙打开为主线,通过三个神奇盒子的逐个展示,最终破译了密码,获得了礼物为游戏环节,使幼儿认识了数字5。本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣,不仅学习内容有着循序渐进的关系,整个活动也更加生动有趣,也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性,乐于参与到活动中来。这个活动中,能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展,真正让幼儿做到 “玩中学,学中乐”。

  教学目标:

  1、通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。

  2、初步感受用不同方法来数数,并能按照一定的顺序来排列数。

  3、激发幼儿学习数学的兴趣,体验成功的喜悦,培养合作的意识。

  教学重点:通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。

  教学难点:初步理解5的概念。

  教学准备:

  1、自制保险箱一个,神奇的盒子3个。

  2、在信封的.正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个,5个信封当中装有数字1、2、3、4、5,其他都是小小的数字5。

  3、若干个小箩筐和一个大箩筐,若干糖果。

  4、机器猫胸饰一个,《机器猫》的主题曲。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。师:“小朋友们,你们看,这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题,这儿有个漂亮的保险箱,里面装着许多好东西,它让我们来想办法打开这个保险箱,可这个保险箱需要用密码打开,而密码藏在了这三个神奇的盒子里。”(出示箱子与三个神奇的盒子)

  二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。

  1、教师打开第一个盒子,寻找实物图与圆点图一致的信封。

  2、请全体幼儿拿出信封,观察实物图和圆点图的对应情况。

  3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少,里面就有数字几)找到数字:1、2、3、4。

  教师提示幼儿可以用多种数数的方法:从左到右,从上到下;双数双数地数;目测。

  三、探究新知——初步感知数字数字5。

  1、教师打开第二个盒子,请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。

  2、教师与幼儿一同出示数字5。

  3、理解5的概念:5可以表示什么?(幼儿自由回答)

  5、尝试打开保险箱,了解1-5的排列顺序。

  四、巩固练习——进一步感知5的数量。

  1、打开保险箱,请每位幼儿拿对5颗糖果。

  五、结束部分:随音乐跳舞庆祝。

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