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教案学案设计鲸

教案 时间:2018-06-13 我要投稿
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  【学习目标】

  1、认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解鲸的特点、进化过程,种类和生活习性等方面的知识,培养学生爱自然爱科学的情感。

  4、认识列数字、举例子作比较、打比方等说明方法。掌握说明、学习方法。

  【教学重点】

  学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。

  【教学难点】

  弄明白鲸为什么不是鱼类,而是哺乳动物。

  【教学过程】

  学案

  教案

  一、学习提纲

  1、说说印象中“鲸”的特点。

  2、读通读顺课文,自学生字新词。

  ⑴ 书写难字:

  腭、哺、滤、肺、矮

  ⑵ 赛读课文,看谁读得正确、流利。

  3、默读课文,给每个自然段加小标题;按鲸的“特点→进化→种类→生活习性”把课文分成四段。

  4、用连接段意的方法说说文章的主要内容。

  5、写说明文最常用的说明方法有“列举数字、打比方、作比较、举例子”等方法。默读第一自然段,勾画批注说明方法。

  6、讨论:

  鲸是怎样进化的?

  7、自读4~6自然段,填表:

  习性

  特点

  说明方法

  食物 呼吸 睡觉 生长

  8、交流“鲸”的课外资料,运用学到的说明方法,以《鲸的自述》为题写一段话。

  一、初读课文,掌握字词,理清写作思路

  1、自学生字,指导书写难字。

  2、读通读顺课文。

  3、自读,理解写作思路。

  特点

  进化

  种类

  习惯

  食物

  呼吸

  睡觉

  生长

  4、指导归纳主要内容。

  二、研读第一段,掌握说明方法

  1、第一句:“…其实还有比象大…”(作比较)

  第二、三句:“…十六万斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子)

  第四句:“人站在它嘴里……”(假设)

  2、指导读出感情。

  三、指导迁移学习4、5、6、7自然段,自读自悟鲸的生活习性

  四、课外拓展,交流资料,仿说仿写《鲸的自述》

  五、转换迁移,训练运用

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