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个人收入的分配教案

教案 时间:2018-06-10 我要投稿
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  1、知识目标

  (1)通过教学使学生识记:效率的含义、公平的含义、效率与公平的辨证关系

  (2)理解效率优先、兼顾公平的含义,解释为什么坚持效率优先。

  (3)能使学生结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例,解释如何兼顾效率与公平。

  2、能力目标

  (1)通过本课学习,培养学生辨证的认识和对待生活中面临的各种矛盾,如公平、效率的矛盾,使学生学会运用矛盾分析法分析问题。

  (2)培养学生全面系统的看问题,正确认识现实生活中的收入差距,提高综合分析问题的能力

  3、情感、态度和价值观目标

  通过学习,使学生认识到我国现阶段的收入分配政策既有利于经济效益的提高,又能保证共同富裕目标的实现。

  教学重难点

  教学重点:①效率与公平的含义②如何兼顾效率与公平

  教学难点: ①效率与公平的含义②效率与公平的辨证关系

  教学方法

  讨论法、案例分析法、讲授法

  教具多媒体教 学 过 程

  新课导入

  教师活动:通过上节学习,我们知道了我国现阶段实行以按劳分配为主,多种分配方式并存的分配制度。在这种分配制度中体现了效率优先,兼顾公平的原则,即我们下面要学的内容。

  新授:

  招聘启示1:

  现在电脑城a店和b店均要招聘一批推销员,推销中学生学习软件,我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。

  电脑城a店现要招聘一批推销员,推销中学生学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。报酬:30元/天。

  电脑城b店现要招聘一批推销员,推销中学生学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。报酬:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。

  招聘启事1与招聘启事2对比

  a店:30元/天

  b店:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金

  对比招聘启示1和2,发现同样是推销中学生学习软件,招聘要求一样,但报酬却是不同的,请大家思考第一个问题:

  1、如果你是老板,你会采取哪种分配方式?为什么?

  学生回答

  阐述理由:

  a店老板的分配方式不能激发应聘者的工作积极性,每天的工资是固定的,所以干多干少一个样,干与不干一个样,导致工作效率低下。

  b店老板的分配方式能够调动应聘者的工作积极性,在利益的驱动下,能刺激工作者不断提高工作效率,促使工作者在更短的时间内推销出更多的学习软件。

  教师抓住学生所说的“工作效率”,进行设问:

  什么是效率?

  板书:

  (一)效率与公平

  学生回答:

  效率的含义:经济活动中投入与产出的比率,它表示资源有效利用的程度。我们讲提高效率就是以最小的资源消耗获得最大的收益。

  思考第二个问题:

  1、如果你是应聘者,你更愿意到哪家店工作?为什么?

  学生回答

  由学生的回答总结出:

  (1)收入分配方式对效率有重要影响

  如果分配方式有利于调动人们的生产积极性,那么就会提高效率,促进生产的发展;反之,则会降低效率,阻碍生产的发展。

  (2)一般来说什么样的分配方式有利于调动人们的积极性?

  当一个人的报酬与他的贡献相挂钩时,就会调动人们的积极性,如果一个人的报酬与他的贡献不挂钩时,就会挫伤一个人的工作积极性。

  材料展示

  你选择在b店工作了一段时间后了解了以下情况:

  一套学习软件市场价是500元,而包括各方面的成本总共才300元,而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是b店的老板却轻而易举就获取净利润200元,你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的佣金,老板的收益是你的19倍。

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