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《典型结构的欣赏》教案

时间:2018-06-05 12:13:47 教案 我要投稿

《典型结构的欣赏》教案

  一、教学内容

《典型结构的欣赏》教案

  《典型结构的欣赏》是通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元第四节的内容,本节课的主要目标是让学生经历经典结构的欣赏过程,不仅能分别从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例,同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。通过对中式古典建筑和西式古典建筑的对比、赵州桥等案例的欣赏,引导学生从文化和技术两个角度赏析具有典型人文意义的结构,开阔学生的视野,拓展学生对结构设计的文化特性的理解和评价,在以后的设计中注入更丰富的文化内涵。

  二、学生分析

  高二年级的学生,已经学习过了物理、化学、立体几何、历史、美术等课程,在这些课程的基础上,学生能够理解结构的受力特点,物理性能,空间构成,以及建筑美学意义和价值。学生通过前面内容的学习,对结构的欣赏有一定的知识准备,但大多数都是零散、片面的。学生通过讨论、探究、师生互动、作品的赏析等环节,积极思考,形成欣赏角度,加深对结构的理解,丰富设计的内涵。

  三、教学目标

  1.知识与技能

  (1)通过对典型结构的欣赏,学会观察结构的实用性和美。

  (2)能从技术和文化的角度欣赏,并评价典型结构设计的案例。

  2.过程与方法

  (1)通过老师讲解分析,使学生能从技术和文化的角度欣赏,并评价典型结构设计的案例,学会观察结构的实用性和美。

  (2)经历不同地域、民族、文化等典型建筑结构的欣赏,学会对比、类比、归纳、优化等思维方法。

  3.情感、态度与价值观

  (1)通过对我国经典结构的欣赏,发现中华古代建筑的博大精深,激发民族自豪感和爱国热情。

  (2)通过对世界经典建筑的欣赏,发现世界文化的多样和丰富,培养学生开放的视野,包容的心

  (3)提高自身的技术素养,拓展学生对设计文化特性的理解和评价。

  四、教学重点、难点

  1.重点:透过典型结构的'欣赏,让学生学会观察结构的实用性和美。

  2.难点:学生能从技术、文化等角度欣赏并评阶典型结构的设计案例,并在自己以后的设计中注入更丰富的文化内涵。

  五、教学过程

  复习回顾:

  前面我们一起学习的结构的相关知识,通过桥梁结构调查作业,同学们也在网络上欣赏到了很多宏伟、惊艳、经典的各式桥梁,有些桥梁甚至有上千年的历史,却一直是人们心中的经典,还有很多的建筑也是一样,比如长城、金字塔等等。

  新课导入

  提问:我们应该怎样赏析设计作品?

  1、文化角度:文化寓意、美学原则、反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性的个性特征等

  2、技术角度:使用功能、稳固耐用、设计创意和表现力,材料的合理使用、工艺制造的精湛程度等

  中式古典建筑和西式古典建筑的区别——技术、文化

  从故宫引出中式古典建筑的特色——飞檐、斗拱

  圣彼得大教堂

  中国的古典建筑——沉静幽思

  欧洲的古典建筑——雄壮奔放

  探究活动:赵州桥欣赏

  观看《赵州桥》视频,注意从技术角度(结构设计特点、功能、创新等)和文化角度(具有文化、民族价值等)进行思考总结。

  点评

  展示:从技术、文化的角度赏析赵州桥

  小结:

  1、提问:在对作品进行欣赏,除了技术和文化两角度外,还可以从哪些角度欣赏。

  2、投影图片:客家土楼

  3、思考:多角度来欣赏客家土楼的建筑文化,学生根据已有的知识进行思考回答。

  4、教师归纳(可从”客家人”的由来,客家土楼的结构,布局等进行欣赏)

  多角度欣赏作品、开阔学生视野:学习档案中提供《中国民居》等资料

  六、作业

  搜集广州的经典建筑图片,如骑楼、西关大屋、祠堂等,从功能、结构、材料、文化寓意与传达、时代、民族、习俗和审美等角度进行分析。

  七、教学反思

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