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《山市》优秀教案

教案 时间:2018-05-28 我要投稿

《山市》优秀教案

  【教学目标】

《山市》优秀教案

  1、学习积累一些文言字词,理解课文大意。

  2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。

  3.培养学生的探究能力、联想及想像能力.

  【教学重点、难点】

  1.山市的虚幻景象.

  2.抓住特点,脉络明晰.

  3.详略得当,语言简明洁.

  【课时安排】:一课时

  【教学步骤】:

  一、导入

  许多人都听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇。有道是“忽闻海上有仙山,山在虚无飘渺间”,下面我们来看看清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》是一幅怎样的景象,他在文章中描绘了山中蜃景,与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象,它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市,去感受这山市的奇妙吧!

  二、简介作者极其作品《聊斋志异》

  淄川蒲松龄(1640—715),字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,清代山东(今淄博)人。早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是他的书斋名,“志异”是记述怪异的意思。《聊斋志异》文言短篇小说集,共收此录作品近500篇,以短篇小说为主,外还有散记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的故事,也收录一些奇特的事。作者是想通过借助鬼怪故事来反映黑暗的社会现实。构思奇妙,语言生动。

  三、掌握方法,整体感知

  1、教师引导学生在预习的基础上学习文言文,“研讨与练习”所列字词:

  孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清

  一切乌有 直接霄汉 黯然缥缈 恒不一见

  2、自学课下注释。

  3、教师导读:阅读文言文须掌握合理的方法步骤。方法适当,可以提高阅读效率。(大屏幕出示方法)

  1、通览全文,了解全貌。

  2、逐词逐句,通懂其义:

  a.识记生字词 a.分析理解词语

  b.断清句层次 b.省略补出翻译

  c.朗读按标点 c.精读分析理解

  d.难句村出来 d.画批圈点小结

  对以上方法加以解释指导,引导学生懂得好文不厌百回读,在诵读中理解,书读百遍,其义自见,古文多诵读的道理。引导学生“初读通语句,再读明大意,三读有感悟,四读品内涵,五读得启迪”,在诵读中展开联想和想像。

  四、疏通文意,自主学习

  1、学生看注释讲内容,直译即可。各小组互相帮助,理解句子的含义。

  2、学生讲述内容后,各组之间相互质疑,相互解答。教师适时点拨,并加以补充。

  3、思考:本文写的是什么?

  本文描述了山市的变化过程。

  五、讨论品析,探究想像

  学生讨论后可自讲:

  1、山市是如何逐步变化的`?找出文中相应的词语。

  孤塔→宫殿→城郭→危楼→常楼、高舍→消失

  2.山市出现的全过程可分为几个阶段?

  纵观山市的出现分三个阶段:初现孤塔宫殿,再展城郭恢宏,又看危楼出现。

  3、作者按什么顺序展示山市的变化过程的?找出相应的词语并说说这些词语的作用。

  无何→未几→既而→愈时→倏忽

  作用:这些词语写出了山市变化的速度之快,并且使叙述条理清晰、层次分明。

  4、结尾的作用是什么?

  结尾照应开头。

  5、怎样欣赏感受这神奇的山市,能否用科学解释其中的道理?

  这里说的“山市”跟“海市”一样,是一种因折光反射而形成的自然景象,它美丽而又奇特,多少年也难得出现,少数人偶遇,多数人难得一见。此是作者根据目击者的叙述所写,令人回味无穷。

  6、想像一下,山市是怎样一幅神奇的画面。

  让学生想像一下,山市到底会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出,在班里展示欣赏。然后总结补充:其实,美的东西也许留在想像中会更美,想有多美有多美,正是:此时无画胜有画。

  六、课后学习

  1、掌握文章中的重点字词解释。

  2、把文中的山市变化写成一则小故事,并向父母亲自讲一讲。

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