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课文搭石桥的教学设计教案

教案 时间:2018-05-16 我要投稿
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  【教学目标】

  1、联系上下文理解协调有序、清波漾漾、理所当然、等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。

  3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。

  【教学流程】

  一、导入

  1、上节课时,我们对这句话(出示搭石,构成了家乡的一道风景。)提出了一个很重要的问题,还记到是什么问题吗?生说师板:搭石一道风景?同学们是否去思考过吗?

  2、学生交流:

  板书:

  景美

  二、研读课文

  1、学生自由读2~4节课文。边读边用──划出直接描写搭石风景美的句子。

  2、学生读勾画的句子,谈感受。

  板块一:

  出示:

  每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

  1、协调有序什么意思?在这段话中,哪个语句在解释协调有序?自己读读这句话。

  2、学生交流。

  3、听老师读这几句话,你们闭眼听,你仿佛听到了什么?你仿佛看到了什么?

  ⑴ 体会音乐美:

  在这轻快的音乐中,除了踏踏的声音外,你仿佛还听到了什么声音?(你听到了水中的声音,地上的声音,空中的声音)指导朗读声音这句。

  ⑵ 多么美妙的协奏曲、多么动听的交响乐:

  ① 体会画面美,动作协调美:你仿佛看到了什么?指导朗读景物美这句。

  ② 除了漾漾清波和绰绰的人影外仿佛还看到什么?

  齐读整句。

  ③ 也许这是一个黄昏,你仿佛又看到什么美景呢?

  师:夕阳洒下了它最后一缕光辉,劳作了一天的人们回来了,一路欢歌笑语,虽说身体是疲惫的,但脚步却是轻快的踏踏,在这一块块搭石上,我们不仅看到了乡民们配合默契的身影,也看到了他们辛勤的劳作和对生活的热爱。此时,你觉得,这曲音乐它演奏的是一首什么歌呢?(勤劳、甜蜜、团结的赞歌)为什么是快乐的歌呢?齐读整句。

  静中有动,动中有静,画中有歌,歌里有画,好一个让人陶醉的画面。难怪作者会说搭石──构成了家乡的一道风景。齐读搭石构成了家乡的一道风景。

  板块二:

  这是看得见的美,课文中还有许多看不见的,是需要用心灵去感受的美,请再读2、4两段,用~~~划出。

  出示:

  上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

  1、师:请轻声读读这句话,你体会到了什么?从哪些词中体会到的?

  (引导学生从无论只要一定直到等词语中体会。)

  2、齐读句子,注意读好这些词。

  3、出示:

  早晨,一位大叔抗着锄头去翻地,突然踩到一块搭石不平稳,连忙( )。

  中午,一位大妈急着去学校接孙子,发现河中一块搭石不平稳,连忙( )。

  夕阳西下,一位大伯挑着谷子匆匆回家,发现河中有一块搭石不平稳,连忙( )。

  4、同桌互说后指名说。

  5、师:是啊,那多危险啊,所以上了年岁的人总会找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回。你觉得这儿的踏是怎样地踏?

  师:讲得真好!这小心翼翼地踏、更让我们感受到了上了年岁的人一心为别人的心灵美。难怪作者要说搭石──构成了家乡的一道风景。这是一道一心为别人的美丽风景。

  6、齐读搭石构成了家乡的一道风景。

  板块三:

  出示:

  假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

  1、读读这句话,你又体会到了什么?

  (年轻人很好,老年人腿脚不好,年轻人就主动背老人过去。)

  2、理所当然是什么意思?理所当然的事是指什么事?

  师:即便是素不相识也让你感到人与人之间是那么亲近、那么和睦,好像是相识已久的老朋友,是自己的至亲至爱。正是这搭石体现了乡民们互相帮助的美好情感,又构成了──

  3、齐读搭石构成了家乡的一道风景。

  四、全课小结

  现在,你们还觉得只是景美才构成了家乡的一道风景吗?

  透过这小小的搭石,我们看到了乡民们那热爱劳动的美,尊老爱幼的美,乐于助人的美,透过这小小的搭石,我们看到了乡亲们的纯朴和善良。读到这,你觉得这搭石还仅仅只是普通的石头吗?它更像一颗颗什么?

  齐读最后一段。

  师:这普普通通的搭石任人走、任人踏,无怨无悔,就像这里的乡民们默默的无私奉献,而乡亲们一心为他人,无私奉献的精神更像这普普通通的搭石一样默默无闻,让我们一齐有感情地朗读课文最后一段。

  学生齐读最后一段。

  五、练习

  我见到的美。

  1、师:走搭石,这是乡亲们每天生活中极为平凡的小事,可在作者笔下,平凡之中却显现出不平凡的美。美,就在我们身边。同学之间、邻居之间、人与人之间,这些小事,并不起眼,但用心体会,却让人感动。你能选一件说一说,写一写吗?

  2、学生练笔。

  3、交流。

  【板书】

  景美

  搭石 一道风景

  人美

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