《“小鬼”当家》公开课教案

时间:2021-06-12 10:26:14 教案 我要投稿

《“小鬼”当家》公开课教案

  一、单元目标

《“小鬼”当家》公开课教案

  1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高”、“热爱劳动”、“热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中,使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自身”。

  2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》,背唱歌曲《小孩不小歌》;能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲,并能用自身喜爱的表达形式,表示歌曲的情绪。

  3、通过音乐游戏《买菜》和活动“采集和分享”让学生参与扮演,分享音乐的快乐,学生一些生活的基本技能。

  二、单元重点、难点

  本单元的重点:

  1. 正确背唱歌曲《小孩不小歌》。

  2. 体验、品味日本儿童歌曲《老师的通知书》的韵味。

  3. 音乐游戏《买菜》。

  本单元的难点:

  1.“我的发明”:用你在家听到的声音编个故事。

  2. 采集与分享。

  这两个内容的拓展空间比较大,公开课教案有较大的弹性,操作也可运用多种方法。

  三、课时布置

  本单元教学内容建议用4课时完成。

  课时

  听

  唱

  动

  拓展

  第一课时

  童声独唱《变妈妈》

  《小孩不小歌》

  小小演唱擂台赛

  第二课时

  童声独唱《老师的通知书》

  《我当老师》

  我的发明:

  用你在家听到的声音编个故事

  第三课时

  《买菜》

  音乐游戏《买菜》

  第四课时

  童声独唱《钉扣子》

  采集与分享

  唱一唱、演一演

  歌词创编:

  《买菜》

  第一课时

  一、教学内容

  (一)唱唱《小孩不小歌》

  (二)听听《变妈妈》(童声独唱)

  二、教学目标

  (一)指导学生用丰满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,努力表示出年纪小志气高的精神风貌。

  (二)指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》,通过欣赏歌曲,增进学生对妈妈的感情,理解妈妈的辛劳。

  三、教学分析

  (一)本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。

  (二)欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解,让他们更加尊敬、热爱自身的妈妈,并乐意协助妈妈干些力所能和的事情,以体现自身也能“当家”的理想。

  四、教学重点、难点

  教学重点:正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》,并掌握好歌曲的情绪。

  教学难点:欣赏《变妈妈》时要充沛运用多种教学手段协助学生理解妈妈的辛苦,让学生学会体谅妈妈。

  五、教学过程

  1、分享导入

  (1)师:同学们,我们都还是小小朋友,但小小朋友也能做些力所能和的事。今天,妈妈不在家,想象一下我们一个人在家能干些什么事呢?

  生答:(自由回答:如打扫卫生、整理房间、自身做饭……)

  (2)师:同学们回答得真好,老师要是生了这么乖巧的小朋友一定会很开心的!为了你们这么乖小朋友,现在我要奖励大家听首歌!(放歌曲《竹马》的VCD碟片)。

  生:听赏。

  (3)师:这首歌曲神气吧?(生答)今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌,歌名就叫《小孩不小歌》(板书,揭题)

  2、学习新歌《小孩不小歌》

  (1)多媒体课件播放劳动画面,配以《小孩不小歌》的`录音;

  (2)学习朗读歌词(按节奏朗读):

  人人都说小孩小,谁知人小心不小嗨!你若小看小孩小,就比小小朋友还要小。

  a.老师有表情地范读歌词;

  b.学生模仿朗读。

  (3)教师跟伴奏音乐范唱歌曲,边唱边做扮演;

  (4)运用听唱法教学生演唱歌词;

  (5)请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲,边演唱可以加上动作扮演。

  3、小小演唱擂台赛

  (1)师:同学们用很短的时间学会了这首歌曲,不过老师想听听个别小朋友的演唱,是不是每个人都唱得很好了?!现在进入“小小演唱擂台赛”时间,请各小组推选1~2名小朋友上前来扮演唱卡拉OK,请音乐组长为他们分别打分,老师作顾问。

  (2)学生按要求竞争上前扮演。

  (3)师生配合公布擂台赛的结果(以激励为主)。

  (4)教师点评,纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。

  4、师生一同背唱歌曲《小孩不小歌》,可配以动作扮演。

  5、谈话导入欣赏童声独唱《变妈妈》。

  (1)师:现在老师有个问题想问问大家,不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日?(生:妇女节)

  (2)师:为了我们的生长,妈妈在日夜不停地忙碌着、劳累着!(放动画片《拇指姑娘》片段给学生欣赏。)

  (3)师:妈妈在不停地做家务,脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的小朋友,那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢?现在请小朋友们动动脑筋,说说解决这件事情的方法看!(学生根据生活经验自由回答)

  (4)师:同学们回答得真好,我们要学着做一些力所能和的家务,给妈妈分担一些,还要少淘气一点,让妈妈少操一些心……听听看,这个小朋友是怎样做的。(放歌曲《变妈妈》的录音,课件出示歌词)

  (5)请学生齐读歌词,理解歌词意思。

  (6)复听《变妈妈》全曲,请学生边听音乐边做律动扮演(老师可以适当启发)。

  6、一课时学习小结:

  今天这节课我们上得很开心,学会了一首好听的歌曲《小孩不小歌》;还听了一首关于妈妈的歌曲,叫《变妈妈》。通过学习我们收获了愉快,还懂得了许多道理。

  下课!师生道别。学生整队听《小孩不小歌》律动出音乐室。

  六、设计意图

  (一)在教学歌曲《小孩不小歌》时采用分享导入法,运用谈话、听赏《竹马》等环节以引起学生的学习热情,并抓牢音乐的情绪特点:“神气”——自豪地。在学唱歌曲时以多媒体课件相配合,进一步激起学生的学习兴趣;按节奏朗读歌词在不经意间就解决了节奏方面的问题;“小小演唱擂台赛”可很好地展示学生的风采,同时也可以找到一些教学中的缺乏、学生演唱的缺乏等问题,便以和时纠正。

  (二)欣赏由谈话导入,运用一个个简单的问题,一环环展开,并配以动画片《拇指姑娘》的片段协助学生了解妈妈的辛苦。通过歌曲欣赏让学生学会体谅妈妈,更加地热爱妈妈。

  第二课时

  一、教学内容

  1、听《教师的通知书》

  2、唱《我当老师》

  3、我的发明:用在家听到的声音编个故事

  二、教学目标

  1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲《我当老师》,并能根据歌词内容做一些简单的动作。

  2、通过欣赏童声独唱《老师的通知书》,让学生感受、了解日本歌曲特有的韵味。

  3、学生能较准确地掌握“×— | ×— ”和 “×× ×× | × — ”以和“×× ×× | ×× ×× ”几种节奏,并能用在家听到的声音编个小故事。

  三、教材分析

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