欢迎来到原中小学教育资源网!

文言文教案设计:为学

教案 时间:2018-04-24 我要投稿

文言文教案设计:为学

  [教学目标及重点]

文言文教案设计:为学

  1.进一步积累古代文言文词汇。

  2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因,从而得出世事无难易,重在立志地去为的道理。

  [教学课型及课时]

  1.教读课

  2.一课时

  [媒体设计]

  多媒体投影仪

  [教学步骤]

  一、导入新课

  让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言,然后变换角度提问,启发学生认识天资和勤奋的关系。

  问:在正常的情况下,龟跑得过兔吗?(不能)这说明什么?(龟不善跑,受到天资的限制。)龟能取胜,除了兔睡大觉而外,还有别的原因吗?(不停地走)这又说明什么?(天资差这个条件,并没有限制它它以自己的努力突破了天生条件的限制。)

  (对兔的失败也可仿此提出问题,要达到的结论是:有好的天资却屏弃不用,结果跟天资差的没有什么不同)《为学》这篇文章中就是要告诉我们这个道理。(板书课题及作者)

  二、教学新课

  (一)、明确教学目标及重点(略)

  (二)、整体感知

  教师范读一遍课文,然后让学生。轻声读课文,整体把握课文内容。能把课文顺畅的读下来之后,放声朗读。除注解以外,文中还有不懂的字词,要求学生当场发问,教师当堂解决。

  学:①学习②学问资:天资材:通才,才能怠:懈怠道:学问

  卒:最后鲁:愚钝鄙:边境语:告诉恃:凭借,依靠越:到了

  之:①的②他或它,代人或代事③前往,到买舟而下:攒钱坐船,顺流而下.

  去:距离顾:难道是故:因此

  (三)师生共同研习课文

  (以学生自主探究讨论为主,教师只点拨要点即可)

  1.让学生复述故事。

  (复述时不许看书,避免学生搞机械的翻译。教师可以提示学生作创造性的复述。复述完毕,教师可作适当的评点。)

  2.思考讨论:文章以为学为题,但却以较长篇幅写了二僧去南海的故事,为什么?

  明确:二僧去南海是属于天下事的范畴。二僧去南海的'故事证明了天下事无难易,关键在为。从而引导学生说出天下事和为学之间的关系,引出文章的论证方法借事喻理。

  3.思考交流:文章中蜀鄙二僧的故事其实并未结束,请根据文中二僧的性格特点,给二僧的故事补上结尾,重点突出富者的神态,语言和行动。

  4.再读全文一遍,回答下面的问题:

  ①作者对于侄们的希望是什么?用课文中的一句话概括。

  明确:人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉由此可再引申为贵在立志或立志为学。

  ②作者告诫子侄们最重要的话是哪几句?

  明确:是故聪与敏自力者也。

  现在,我们大家该懂得《为学》这篇文章之所以出名的原因了吧?这个原因就是它表达了所有的长辈对下一代的希望。我们决不能辜负长辈们对自己的希望。我们应该从现在做起,从自我做起,努力学习文化知识,来回报长辈们对我们的爱!

  『布置作业』

  请大家展开联想和想象,把本文改写成一篇白话故事。课下在日记本上写一下,下节课集中展示。

【文言文教案设计:为学】相关文章:

1.为学文言文翻译

2.文言文为学翻译

3.为学文言文及翻译

4.《为学》文言文阅读训练

5.文言文《吕蒙为学》翻译

6.吕蒙为学文言文翻译

7.为学文言文带翻译

8.为学文言文及注释