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物理测量的教案

教案 时间:2018-04-10 我要投稿

关于物理测量的教案

  教学过程

关于物理测量的教案

  一、新课引入:

  我们有两只耳朵,能听到各种各样的声音,听老师讲课,可以获得各种知识,听电台广播可以知道天下大事,声音是我们了解周围事物的重要渠道,那么,声音是怎样发生的?它是怎么传到我们耳朵?

  二、进行新课:

  1、声音的发生

  (1)演示课本图3-1, 引导学生观察音叉发生时叉股在振动。

  (2)随堂学生实验:做课本图3-1拨动张紧的橡皮筋。

  (3)随堂学生实验:做课本图3-1用手指摸着颈前喉头部分,同时发声。 小结:归纳以上实验,引导学生自己总结出"声音的发生是由于物体的振动"。 指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动。

  2、声音的传播

  (1)课本图3-2实验 问:右边音叉的振动通过什么传给了左边的.音叉?-(空气)

  (2)游泳时,潜入水中也能听到声音,说明液体也能传声。

  (3)随堂实验:把耳朵贴近桌面,用手敲桌板,可听见清晰的敲击声,说明固体也能传声。

  小结:声音能靠任何气体、液体、固体物体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质。而真空不能传声。

  3、声音的传播速度学生对比表中的一些声速并找出空气中15摄氏度的声速。 声音在固体、液体中比在空气中传播得快。

  4、回声

  (1)回声:回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。讲述为什么有时候能听到回声,有时又不能。原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声。请同学们算一算我们要听见回声,离障碍物体至少要多远。(17米)

  (2)利用回声测距离 例题:某同学站在山崖前向山崖喊了一声,经过1.5秒后听见回声,求此同学离山崖多远?已知:v=340m/s ; t=1.5s求:S

  解:s=vt1=340m/s×1/2×1.5s=255m

  答:略

  三、布置作业:

  四、板书设计:

  第一节 声音的发生和传播

  1、声音的发生:

  1、一切发声的物体都在振动。

  2、振动停止,发声也停止。

  2、声音传播:

  1、声音靠介质(任何气体、液体和固体)传播。

  2、声速(15℃)340m/s 3、声速由大到小排列:固体、液体、气体。

  3、回声 :

  1、回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。(听到回声条件:0.1s以上,17m)

  2、利用回声测距离:s=1/2s总=1/2vt。

  五、教后札记:

  1.下列说法正确的是( )

  A.声音的传播速度与传播物质无关,只取决于声源本身

  B.在空气中声速与温度有关,温度越高,声速越小

  C.只有振动的物体才会发出声音

  D.固体液体都能振动,所以都能发声,而气体不能振动,所以不会发声

  2.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听.以下解释错误的是( )

  A.马蹄踏在土地上,使土地振动而发声

  B.声音可以沿土地传播

  C.土地传播声音的速度比空气快

  D.马蹄声不能由空气传到人的耳朵

  3.工人用铁锤打击长铁管一端一次,在铁管的另一端听到两次击管声,这是因为( )

  A.声音沿铁管传播快,先听到,沿空气传播慢,后听到

  B.第二次听到的是回声

  C.人耳的错觉

  D.声音沿空气传播快,先听到,沿铁管传播慢,后听到

  4.下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是( )

  A.驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员

  B.登上月球表面的宇航员

  C.分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人

  D.同时坐在一间漆黑的房间中的两个人

  5.人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声,就可以听到回声,而在室内就常常听不到回声,这是因为( )

  A.回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生

  B.因为室内反射声波的障碍物离人较近,回声和原声混合在一起,无法区别

  C.因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远,人听到回声和原声时间差在0.1秒以上,人就将回声和原声分开了,就可以听到回声

  D.以上说法都不对6.一辆汽车朝着山崖匀速行驶,在离山崖700m处鸣笛,汽车沿直线向前行驶40m后,司机刚好听到刚才鸣笛的回声,求汽车行驶的速度.(声音在空气中传播速度为340m/s)