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高二化学化学平衡教案

时间:2018-04-05 18:02:26 教案 我要投稿

高二化学化学平衡教案

  第一课时 化学反应速率

高二化学化学平衡教案

  教学目标

  知识与技能

  1、学会描述化学反应速率、以及其表示方法、表达式、单位,学会用化学反应速率进行简单的计算。

  2、认识影响化学反应速率的因素,并尝试应用化学反应速率说明生产生活中的实际问题。

  过程与方法

  1、通过由浅到深、由感性到理性的认知思维学习化学反应速率。

  2、通过对影响过氧化氢分解速率的因素的探究培养自己的观察、分析能力设计简单实验的能力。

  3、通过运用函数图像观察和描述特定化学反应的速率,了解化学反应速率随时间的变化情况,提高自己的理解能力和表达能力。

  情感态度与价值观

  1、培养对化学反应研究的兴趣,能够在对化学反应原理的探究过程中找到成功的喜悦,激发学习化学、探究原理的动力。

  2、增强合作、创新与求实精神。

  教学重点

  1、学会应用化学反应速率进行简单的'计算

  2、认识影响化学反应速率的因素

  教学难点:独立设计实验的能力

  教学方法:发现探究式教学法

  教学过程

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  引入:日常生活和生产中我们会遇到很多化学反应,有的反应进行地轰轰烈烈,而有些反应却是在潜移默化中完成的。

  展示图片:炸药的爆炸、溶洞的形成、牛奶的变质

  提出问题:这几幅图片所描述的化学反应进行的快慢如何?

  引导:对前两个反应过程的快慢大家都能迅速作出判断,但对牛奶变质进行快慢产生了分歧,同学们有自己的想法很不错,我们不妨换个思考方式,牛奶变质与溶洞形成相比较它的快慢如何?在和炸药爆炸相比较快慢又如何?

  提问:你从比较牛奶变质中对化学变化的快慢有何新的认识?

  讲解:不同的化学反应进行的快慢千差万别,“快”与“慢”是相对而言的,在科学研究和实际应用中,需要用一个统一的定量标准来衡量或比较。与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示相类似,化学反应过程中进行的快慢用“化学反应速率”来表示。

  阅读教材p28第3、4段,回答下列问题:

  1、定义:

  2、表示方法:

  3、表达式:

  (用v表示化学反应速率,△c表示浓度的变

  化量,△t表示时间的变化量)

  4、推断单位:___________________________

  投影学生的答案,交流讨论。

  应用1 :在体积为2l的容积不变的密闭 容器中充入0.8mol的氮气与1.6mol氢气,一定条件下发生反应。4min后,测得容器内生成的氨气为0.24mol,求:

  ①用nh3的浓度变化表示的反应速率。

  ②分别用h2 、 n2 的浓度变化表示的反应速率。

  应用2.向一个容积为1l的密闭容器中放入2molso2和1molo2,在一定的条件下,2s末测得容器内有0.8molso2,求2s内so2、o2、so3的平均反应速率和反应速率比

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