小班健康教案设计擦鼻涕

时间:2022-12-02 11:05:18 教案 我要投稿

小班健康教案设计擦鼻涕(精选6篇)

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班健康教案设计擦鼻涕,希望能够帮助到大家。

小班健康教案设计擦鼻涕(精选6篇)

  小班健康教案设计擦鼻涕 篇1

  活动目标:

  1.通过幼儿观察,知道流鼻涕后要及时擦干净。

  2.尝试擦鼻涕的方法,积累自理生活的经验,并逐步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  录像,手帕,餐巾纸,流鼻涕的娃娃每人一个。

  活动过程:

  一、组织幼儿看录像:(录像的内容:情景表演——小动物感冒了)

  1.看录像后提问:

  a.你们看见电视里的小动物怎么了?(讲述拍摄的录像内容)。

  b.流鼻涕了,怎么办?有什么好办法?(幼儿回忆已有经验)。

  根据幼儿讲述,出示手帕、餐巾纸等。

  2.怎么擦呢?(幼儿讲述已有的经验)。

  二.幼儿尝试擦鼻涕的方法:

  1.出示流鼻涕的娃娃,小朋友来帮助她。(幼儿分别为娃娃擦鼻涕)。

  2.幼儿尝试给娃娃擦鼻涕,老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。

  三、看看讲讲,积累新经验:

  1.请幼儿看录像后,讲讲小朋友们是怎样擦的?哪个方法比较好?

  2.帮助幼儿提升经验。

  活动结束:

  附儿歌:宝宝流鼻涕,拿出小手帕,按住小鼻子,用力擤一下,轻轻擦干净,鼻涕不见了。

  小班健康教案设计擦鼻涕 篇2

  活动目标:

  1、利用擦鼻涕儿歌来学习正确的擦鼻涕方法。

  2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。

  活动准备:

  请配班老师扮演猪妈妈(妈妈食品)。猪胸饰一个。小塑料筐5只,内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。

  活动过程:

  一、猪妈妈以敲门的形式出现,来吸引幼儿的注意力,引起幼儿的学习兴趣。

  1、“咚咚咚”,老师边去开门边问:“谁在敲门呀?”“哎,小朋友,谁到我们班来做客了?”

  2、师问:“猪妈妈,今天你来我班有事吗?”

  3、猪妈妈说:“嗨,我的宝宝不见了,不知去哪儿了,所以,我到你们班上来找找,看看我的宝宝(宝宝食品)是不是在你们这里”。

  4、师问:“猪妈妈,猪妈妈,你的宝宝长的怎么样?”

  5、猪妈妈说:“我的宝宝脸上脏乎乎的,流着鼻涕,还用手抹,抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们,帮我找找好吗?”

  6、师说:“小朋友,你们仔细找找,看谁像她的宝宝,长着长长的胡须。”

  (要求幼儿互相检查)

  二、教幼儿学习正确的擦鼻涕方法:

  1、师问:小朋友,你们什么时候会流鼻涕呢?那鼻涕流出来了怎么办?怎么擦?我这有一首儿歌:小纸巾,手中拿。我把纸巾对折好,再把鼻子擤一擤。我把鼻涕擦干净,纸巾扔进垃圾桶。

  2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。(请幼儿注意看)

  3、擦完后问:这些小朋友擦的好吗?为什么?(请幼儿自己观察、比较,说出正确的擦鼻涕方法。)

  4、师:好,下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。

  5、师分布示范:

  a、双手打开餐巾纸

  b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。

  6、全体幼儿练习,师个别指导,最后互相检查。

  7、师小结:我们的小朋友真棒,个个都学会了,以后呀,鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹,记住要用餐巾纸或手帕擦,向中间捏拢,擦得干干净净的,做个爱清洁的好宝宝。

  三、结束部分:

  师问:“猪妈妈,你的宝宝找到了吗?”

  猪妈妈说:“你们班上的小朋友真能干,都是爱清洁的乖宝宝。嗨,我的宝宝真不听话,不知去哪儿了,我再到别的地方去找找把,孩子们再见!”“猪妈妈再见”。

  附:儿歌《擦鼻涕》

  小纸巾,手中拿。

  我把纸巾对折好,

  再把鼻子擤一擤。

  我把鼻涕擦干净,

  纸巾扔进垃圾桶。

  小班健康教案设计擦鼻涕 篇3

  教学目标:

  1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净,不可以用衣衫擦。

  2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系,初步领会准确地擦鼻涕方式。

  3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学预备:

  1、抽纸一人一张。

  2、预备手偶玩具:2个丁丁、妞妞,及手偶表演。

  教学过程:

  一、幼儿教师展示手偶玩具,并表演:

  1、幼儿教师:你们好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我伤风啦。看!我的鼻涕都流出来啦,我要将它擦掉。(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)啊!鼻涕都流到脸上啦,然后用手擦擦。(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)

  2、幼儿教师:如此好!我是妞妞。气温低啦,我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦,我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手绢擦)看!我擦得多干净呀!

  3、幼儿教师:你喜爱哪余割孩子,为何?

  二、依照表演内容,组织孩子比较探讨。

  1、幼儿教师:丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕,会怎么样擦?呢幼儿教师:你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕,会怎么样擦哩?

  2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕,要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。

  三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。

  1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住,轻轻拧一拧,把纸巾对折,在包鼻子轻轻拧一拧,一直到鼻涕所有擦干净,最终把纸巾丢进畚箕。

  2、孩子练习,幼儿教师个别指导,勉励孩子做爱干净的孩子,有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演,还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕,让大伙儿说一说他擦的对不对,应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。

  教学反思:

  活动中通过启发幼儿通过猜猜:用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性,幼儿爱听医生的话,会专注地学习。做做:每人都来经验来了解鼻子的功能。看看:用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学,用纸巾来练习,幼儿学得快,学会了。另外我对幼儿强调一下,鼻子出血或是有异物,不要慌乱、害怕,不管出现什么意外,要告诉老师或者是大人,医生会帮你解决等方法,充分调动了幼儿来自生活的经验,让他们主动参与进来了而且最后学做鼻子的保健操,采用了我们天天做的干浴操,对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。本次活动中,虽然孩子们兴趣较高,活动效果也不错,但存在着一些“传统”问题:其一重点可以更加突出,例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时,教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次,帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动,多做、多发表建议,如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会,增加幼儿分组展示练习,个别指导练习的过程,相信孩子的积极性会更高,效果会更好。良好习惯的养成需要每时每刻的不断坚持,学校家庭的共同合作是十分重要和有效的途径。在与家长的交流中我们发现,对于许家长来说,“擦鼻涕”是一件在叶普通不过的事情了。孩子鼻涕流出就拿纸巾帮他随手一擦,多么省心,如果提醒孩子要擦鼻涕,而他们用手或袖口一擦,拿还需要洗衣服,真是太麻烦了。这个生活中已经习惯的小动作,小问题,大部分家庭都是忽略的。

  小班健康教案设计擦鼻涕 篇4

  活动目标:

  1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净,不能用衣服擦。

  2、通过教师的示范和幼儿自己的联系,初步掌握正确地擦鼻涕方法。

  3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。

  活动准备:

  1、抽纸人手一张。

  2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞,以及手偶表演。

  活动过程:

  一、教师出示手偶玩具,并表演:

  1、教师:你们好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出来了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到脸上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)

  2、教师:那么好!我是妞妞。天气冷了,我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。如果鼻涕流出来了,我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干净呀!

  3、教师:你喜欢哪余割小朋友,为什么?

  二、根据表演内容,组织幼儿对比讨论。

  1、教师:丁丁是怎样擦鼻涕的?如果你有鼻涕,会怎样擦?呢教师:你喜欢谁呢?为什么?如果你有鼻涕,会怎样擦呢?

  2、教师总结告诉幼儿有鼻涕,要用自己的手帕或者纸巾擦干净。

  三、教师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。

  1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住,轻轻拧一拧,把纸巾对折,在包鼻子轻轻拧一拧,直到鼻涕全部擦干净,最后把纸巾扔进垃圾桶。

  2、幼儿练习,教师个别指导,鼓励幼儿爱干净的小朋友,有了比特自己擦干净。

  活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕,让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。

  小班健康教案设计擦鼻涕 篇5

  设计意图:

  春夏季是易发病的季节,孩子十分容易发生感冒,常常会流着两根长长的鼻涕。对此,有的孩子似乎毫不理会,有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕,也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下,甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况,如何因势利导,让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕,乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来,出现“非典”,如何对幼儿进行爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我保护意识,就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:洗手、擦脸、用餐等。《鼻涕虫》的活动,就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知,积累一定的知识、经验,从而养成良好的个人卫生习惯。

  活动目标:

  1、结合故事背景及图画,建构对故事的基本理解。

  2、能提出自己对故事人物的看法,在讨论基础上进一步丰富对其特点的认识。

  3、尝试擦鼻涕的方法,积累自理生活的经验,并逐步养成良好的'卫生习惯。

  活动准备:

  1、教学大书

  2、蜗牛和鼻涕虫的图片

  活动重难点:

  重点:结合故事背景及图画,建构对故事的基本理解。

  难点:能提出自己对故事人物的看法,在讨论基础上进一步丰富对其特点的认识。

  活动过程

  1、导入活动

  (1)出示蜗牛与鼻涕虫的图片,请幼儿仔细观察,比较蜗牛与鼻涕虫的相同与不同。

  (2)教师介绍鼻涕虫和蜗牛,小结二者的共同点(又长又软的身体,长长的眼睛等)与不同点(鼻涕虫背上没有壳),由此引出故事《鼻涕虫盖房子》

  2、建构故事

  遮挡大书文字,参考下表进行有层次的观察与讨论。

  (1)封面:观察封面标题,预测故事。提问:这本书的主人公是谁?会讲什么故事?

  (2)扉页:向幼儿介绍扉页:通过扉页可以了解到关于大书的哪些信息?

  第2—5页:鼻涕虫和蜗牛分别是住在什么地方?鼻涕虫为什么要盖房子?

  揭示第5页文字,教师朗读,想象第4页的对话。鼻涕虫和蜗牛说了什么?

  第6—9页:房子造好了,鼻涕虫和蜗牛各自是什么心情?知道第9页文字后再进行推测,鼻涕虫为什么要盖房子?蜗牛对它说了什么?

  第10—12页:蜗牛看到鼻涕虫的厨房后是什么心情?蜗牛又挑了什么毛病呢?知道第12页的文字后再推测,鼻涕虫为什么要盖卫生间?

  第13—15页:鼻涕虫的卫生间造好了吗?蜗牛这回又会怎样挑剔?鼻涕虫接下来又会做什么?

  第16页:故事的结局是什么?蜗牛心里会想什么?

  3、从头到尾翻看大书,阅读文字给幼儿听,然后请幼儿进行概括总结。

  故事讲了谁和谁的事情?鼻涕虫为什么要造房子?它是怎么造的?故事的结局如何?

  4、学习擦鼻涕的方法。

  小班健康教案设计擦鼻涕 篇6

  活动目标:

  1、初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

  2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法,养成讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正确擤鼻涕》录像、照片 纸巾 干浴操音乐(鼻子保健操音乐)活动过程:

  一、猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。

  三、了解鼻子的功能

  1、教师在活动室内喷洒花露水。

  问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

  2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)

  3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看,这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)

  四、讨论:如何擤鼻涕

  1、师:流鼻涕了你会怎么做呢?

  2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。

  3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像,让幼儿了解。

  4、提问:刚才小朋友有这么多的方法都不对,那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的。

  5、谁来说一下,正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

  6、请幼儿对照片顺序进行排序。

  7、我们一起来学一学吧。

  8、师:我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕,如果你鼻子里有东西,你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。

  哪个鼻子里有东西,就按住另一个没有东西的鼻子擤。

  五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕,我们还要保护我们的鼻子,不让鼻子受伤,那你知道哪些保护鼻子的方法?

  2、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

  3、请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。

  (激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。)引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

  4、一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

  六、学做鼻子保健操师:你们知道了这么多的方法保护鼻子,老师这里还有一种方法,让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!

  教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

  (评析:长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散,保健操让幼儿身心得到放松的同时,也学到了一个实用的小技能。)七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

  教学反思:

  作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法去教育幼儿。

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