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小班诗歌找春天教案

教案 时间:2018-03-03 我要投稿

小班诗歌找春天教案

  教学内容:

小班诗歌找春天教案

  《嘀哩嘀哩》是小学音乐教科书第六册的选学内容。

  教学目标:

  通过学唱《嘀哩嘀哩》,感受春天的美丽,并启发教育学生热爱大自然,对自然环境的关注。

  教学过程

  一、欣赏春天的美景

  大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。学生一边

  欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。

  [ 联系学生的生活经验,通过欣赏春天的美景,唤醒学生对大自然的亲切感,激发学生的学习兴趣。]

  二、准备练习

  1、春雨姐姐(学生戴头饰扮演)用沙锤伴奏,演唱《小雨沙沙》。学生学一学,唱一唱。请春雨姐姐加入。

  2、青蛙大哥(学生戴青蛙头饰扮演)蹦蹦跳跳的出现,并有节奏地念着 :××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||学着青蛙大哥念一念,请青蛙大哥一起找春天。

  3、小黄鹂(学生戴黄鹂头饰扮演)飞来了,带来两段练习曲。

  4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

  1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

  小黄鹂范唱,其余小朋友视唱,春姑娘帮忙。

  [ 把学生对事物特有声音的感受巧妙地迁移到练习中去,培养学生的有意注意力。]

  三、找春天

  1、小朋友讲讲自己眼中的春天,说一说春天美不美。

  2、春姑娘描述她眼中的春天:大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象,学生一边听,一边拍手。

  3、跟着春姑娘找一找春天,唱一唱歌曲。

  4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美(有没有把美的感觉唱出来),哪一句唱的不够好,请春姑娘教一教。

  5、练习:有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。

  四、春天音乐会

  1、分角色演唱歌曲:男生唱第一段,女生唱第二段,大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。

  2、用乐器模仿春天美丽的声音(发给学生各种乐器:沙锤、串铃、三角铁、双响筒等),一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。

  3、讨论:我们还可以怎样赞美春天?

  大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象,学生们戴头饰表演,用肢体语言赞美春天。

  讨论:这么美丽的春天,我们因该怎样对待它?(赞美他、热爱它、不能污染它。)

  4、举行春天音乐会。

  春姑娘弹《嘀哩嘀哩》,学生们用自己的方式赞美春天。可以唱歌,可以跳舞,也可以用乐器演奏。

  [引导学生用自己的方式赞美春天,使学生从中了解到相同的音乐可以用不同的方式来表达,在学生想象、表现、演奏的过程中培养学生的形象思维、创造能力、表现能力,使他们感受到艺术之美、自然之美。]

  教学反思:

  《艺术课程标准》明确提出,以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。艺术课程是一种人文课程,艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容,培养学生的情感和精神追求。

  这节课所设计的'教学活动,紧紧围绕学生积极的参与精神展开,让学生在轻松愉悦的氛围中感受春天的美景、感受艺术的熏陶;并在教学中给学生创设了宽阔的舞台,让他们尽情发挥创造力,表现自我。

  小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生熟悉的可爱的动物和动物音乐融合在一起,通过对比、表现,让学生展开想象的翅膀去感受音乐,去描述乐曲的旋律,去描绘音乐的形象,去理解音乐的内涵,并通过对音乐内涵的理解,完成隐性的教育目标,热爱自然,关注环境。

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